为了更好地落实市、区特殊教育三年行动计划，规范和推进资源教室的建设与运作，提升我区特殊教育随班就读整体水平，从11月26日起，由义教科、区特教指导中心领导和教师组成的调研团队，对全区新建的24所资源教室建设校开展了调研。
本次调研主要通过查阅学校资源教室工作常态资料、查看资源教室设施设备配置落实情况及资源教师访谈等方式进行；对照《杨浦区资源教室建设工作评估表》对各随班就读学校资源教室建设和运行情况进行检查和评估；根据调研情况对各随班就读学校进行即时反馈，肯定成绩，指出问题，同时提出工作建议。
各随班就读资源教室建设校高度重视此次调研工作，依据《杨浦区资源教室建设工作评估表》的指标逐项对照自评。调研小组分别从组织管理、教师队伍建设、资源教室建设及使用等方面进行检查调研。
在资源教室的使用上在总结成绩的同时，我们发现资源教室建设和发展还有一定的上升空间。各校在资源教室建设设施配置的适切性、资源教室使用的最大化及课程开发和使用等方面还需进一步探究和实践。
目前我区在义务教育阶段配有资源教室的学校达到60%，资源教室总量达到43个，并仍在逐年稳步扩充中。在资源教室的建设中，我们要进一步遵循随班就读学生身心发展规律，充分考虑学生潜能开发和功能补偿的需求，增强学生终身学习和融入社会的能力；要坚持设施设备的整体性和专业服务的系统性，为学生的学习、康复和生活辅导提供全方位支持；要突出针对性和有效性，根据每一个学生的残疾类型、残疾程度和特殊需要，及时调整更新配置。