早晨8点刚过，在黄浦区五里桥社区托育点，20名两岁出头的小毛头就陆续踩着托育园的音乐声来“上学”了。这些婴幼儿将在两名育婴师、一名保育员和一名保健老师的指导下，度过一天。跟着老师游戏，学习洗手、喝水、上厕所等生活技能，成为托班孩子的主要学习内容。“保教结合”是0-3岁婴幼儿托育的重点，但记者发现，目前国内针对0-3岁婴幼儿的养育方案和教材仍是空白。
“从孩子出生起，托育机构就有责任引入科学育儿理念，帮助家长从零开始养成良好的育儿态度，将来盲目抢跑的家长也许会越来越少。”特级园长、黄浦区思南路幼儿园园长吴闻蕾感慨地说。托育点开班后不久，黄浦区俊星托育机构负责人李星仪调查了家长的需求，她发现，提供托育服务，单纯有班额还不够，更要从科学的角度来提供教养，家长对孩子的托育也有诸多诉求，主要集中在孩子的教养方面。但让李星仪苦恼的是，她找不到国内针对0-3岁婴幼儿的养育方案和相关教材，教什么、怎么教，考验的完全是托育机构自己的智慧。
记者从多方了解到，三岁以下婴幼儿照护服务的科学标准正在积极制定之中。但是在吴闻蕾看来，推出普惠性的托班，当务之急是要研发适合0-3岁婴幼儿成长规律的课程内容，让托育机构有所参考。十多年前，思南路幼儿园开设托班时，教研团队曾针对2-3岁的幼儿设计完善的课程体系。“托班课程设计，应该以月龄为单位划分。教师的话语体系、说话的节奏、同一种材料的投放等都十分讲究。”吴闻蕾说，“这不仅仅关乎托育质量，更关乎孩子的未来成长，要从0开始引导家长形成科学的育儿观。”