教育信息化发展是教育现代化、教育强国和实现教育公平中非常重要的一部分内容。社区教育信息化是其中重要的组成部分。近年来长宁区积极开展相关研究，11月29日下午，“城市社区教育信息化发展指数1.0版发布暨学术研讨会”在区社区学院召开，我区全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题阶段性研究成果“城市社区教育信息化发展指数1.0 版正式上线”。

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　　本次会议既是上海开放大学第三届学术活动月航空运输学院专场，也是长宁区全民终身学习活动周主题论坛。指数测评结果关键在于实用、实效，离不开研究者、政府部门、社会各方协同推进，专家从专业层面对研究工作的指导尤为重要，会议邀请了两位专家进行指导和点评。

　　学术研讨会一项主要内容就是课题《城市社区教育信息化发展指数研究》的阶段性成果发布，课题研究工作的开展和上海开放大学航空运输学院、长宁区社区学院科研兴校，数字化引领终身教育发展的总体工作密不可分。课题组长，上海开放大学航空运输学院、长宁区社区学院党委书记宋亦芳教授作了阶段性研究成果展示。课题组在理论研究的基础上，尝试建立了指数测评模型并基于对部分城市地区社区教育信息化发展的调研，形成模拟数据。课题组成员、上海开放大学航空运输学院、区社区学院信息中心副主任崔东浩进行了数据模型演示。

　　全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会专家委员，华东师范大学副教授刘名卓博士指出：《城市社区教育信息化发展指数研究》课题具有极大的价值，不仅顺应了时代、技术的发展特征，更是符合国家发展教育信息化的需要。同时，刘名卓博士也提出要制定相应的行业标准，将成果充分应用起来；要看各指标的合理性问题等建议。

　　全国社区教育专家、中国成人教育协会学术委员会主任、华东师范大学教授叶忠海对《城市社区教育信息化发展指数研究》课题进行了高度评价。他认为：此课题的研究具有很重要的现实价值，充实了我国教育信息化指数的内涵，夯实了我国教育信息化的基础，反映了我国社区教育的方向，对我国社区教育信息化的发展具有引导作用，标志着我国社区教育信息化的新阶段。城市社区教育信息化发展指数1.0版具有首倡性、探索性、专门化的特点，开启了社区教育信息化的研究先河。指数架构、测评架构的设置较为全面，符合信息化时代发展的特征。叶忠海教授在点评最后建议道：指数架构的原则应增加人本性；指数架构测试期间要进一步梳理、推敲，架构要进一步简化、调整；要理清指数和指标的关系。

　　发展指数研究中，指数框架形成只是个开端，接下去的测评工作更是一项系统工程，需要进行全面思考。指数研究涉及方方面面，在对象的选择、测评方法的确定、结果的分析等方面需要全面规划，在分析方法上不断创新，1.0版是长宁区迈出的第一步，今后将着力在社区教育信息化发展指数研究的理论和实践上形成新的突破。