当代中小学生的团队合作意识，发展情况有待改善，很多学生不能考虑到其他人的感受，当一个团队由于某个人发生失误时，其他人就会指责他们，这时大家不会得到任何快乐或成功，而且会陷入不良情绪中，团队合作意识有助于学生良好的心理素质，对学生的积极情感态度的提高也有很多的促进作用，促进学生心理和生理的和谐健康发展。故于2017年12月26日，颛桥镇青少年社工在田园外小开展了小组活动“心连心，共进退——共同配合”。

　　活动开始，社工介绍了活动的特色及讲解活动规则，接下来让学生分为三组，要求他们手拉手围成一个圈席地而坐，脚碰脚，相互用力站起来，刚开始学生们无论怎么用力都站不起来，一组还集体摔倒，然后相互指责对方的不是，觉得如果不是某某人就不会摔倒，社工鼓励学生们，认为他们一定能行，失败了不要指责任何人，他们是一个团队，既然手拉手了那就是一个整体了，如果一昧指责别人，那注定会失败。在社工的循循善诱下，学生们不妥协的精神被激发，他们跟社工说：“让我们再试一试，站不起来我们就不回去了，相信我们，肯定能行！”在一次次的失败下，他们终于掌握了用力点，到最后用不到10秒就能全部站起来，学生都为自己的成就感到骄傲，社工也为他们的坚持不懈鼓掌，同时也颁发了一点小奖励，以此鼓励。

　　通过此次活动，让学生体验到了合作的真正意义和重要性，也懂得了在一个团队中，失败了不要指责任何人，既然是一个整体了，如果一昧指责别人，那么这个团队注定会失败。学生们纷纷表示这次活动对他们来说很有意义，让他们知道在团队中，不光要知道怎么去合作，更重要的是要接纳、理解、包容团队中的组员。