2018年11月28日，由区首席教研员周金玉老师领衔的学前教育研究团队携手嘉定区徐行幼儿园、新徐幼儿园的业务园长及骨干教师，在彩虹幼儿园开展了以《幼儿园集体活动与课程环境的思与行》为题的团队研修。
活动中，教学能手黄老师首先介绍了彩虹幼儿园特色课程——“自然课堂”，从课程理念、实施路径、基本原则、循环模式等方面让研修团了解“自然课堂”的核心要义与架构。并以向导的身份带领研修团进行课程现场及课程环境的观摩。观摩的老师表示：“‘自然课堂’中教室、走道、活动室里外呼应、动静结合，打破了空间限制”“环境体现孩子发现问题、提出问题，探索解决问题的过程，既童趣又真实。”“孩子们热情、融合、富有创造力和生命力”“整个现场凸显了幼儿自主选择、探究、表达、交往的主体性。”“这是一场真实的幼儿主动参与的探究式、体验式学习。”研修团成员俯身与孩子对话，倾身与老师对话，近身与同伴对话，展现了浓浓的研讨氛围。
观摩完课程环境，学科团队成员现场展示了2节原创集体教学活动。刘行中心幼儿园老师带来的大班《没耳朵的兔子》。扬波幼儿园老师现场执教的大班《魔法宝贝gogogo》。活动后，两位老师从幼儿的表现出发，对活动环节设计、关键提问与提升对现场执教情况进行反思。
随后黄玲玲老师的微报告《幼儿园课程环境的且思且行》，从“课程环境与园本课程的关系”“课程环境与幼儿发展的关系”两个关键点切入，围绕“什么是课程环境”“课程环境是固有，亦或生成”“课程环境应具备怎样的功能”3个核心问题开展交流。
团队领衔人周金玉老师对本次活动进行了点评：肯定了学科团队成员对幼儿、对专业的执着与热忱。并对集体教学活动提出了两点思考，对课程现场及微报告给予了评价，觉得今天的活动现场反映了孩子一种常态生活和思考方式，勾勒了幼儿园扎实践行以幼儿为主的课程实施过程。
活动最后，嘉定徐行幼儿园业务园长严老师作为观摩团代表，表达了对此次活动的体验。感谢有机会能够和学科团队的老师共同交流研讨，能够聆听到周金玉老师“直面问题、直切要点、直接答疑”的专业指导。感谢开放活动的彩虹幼儿园及两位执教骨干，让老师们这一上午的学习有收获，以儿童为主题的课程需要老师静下心观察、注意幼儿，需要老师基于孩子的立场与特点开展思考，需要根据孩子的需要调整步伐。关注课程与人的交融，一切课程的实施与开展都是为了人更好的发展，这包括了孩子，也包括了老师。