为期两天的2018-2019di上海青少年创新思维大赛，昨日在黄浦区卢湾高级中学画上圆满句号。这项被纳入学生综合素质评价的赛事，共吸引来自全市16个区200多支幼儿园、小学、中学和中职校的队伍同台竞技。通过紧张激烈的角逐，黄浦区蓬莱路第二小学、上虹中学、上海市普陀区青少年中心、卢湾高级中学、商业会计学校等50多支参赛队晋级全国赛。
五大类挑战侧重调研
di是一个充分体现动手动脑相结合、科技与艺术相结合、自然科学与社会科学相结合的教育项目，通过比赛可以使学生们的素质得到全面的提升。在今年五大类挑战中，参赛队员们用创意诠释赛题，一个个奇思妙想精彩纷呈。
东道主之一的卢湾高级中学有三支队伍参赛，其中参加挑战b医学之谜的agf战队获得该组别第一名，参加挑战c游戏登场的头号玩家队获得该组别第二名。挑战b属于科学类挑战，参赛队需调研人体并呈现一个关于医学秘密的故事，还需要在表演短剧的某个场景中，用两种及以上的视角呈现。agf战队调研了老年化社会人们普遍关注的阿尔茨海默病，创作了一个“圣诞老人得了阿尔茨海默病之后”所发生的曲折而暖心的故事。
记者发现，调研在di各项挑战中都越来越重要。参加艺术类挑战c，队员们要调研游戏，参加即兴表演类挑战d人头朝上，队员们需要调研历史人物。
卢湾高级中学参加即兴表演类挑战的七位同学均来自高一，且是第一次接触di赛事，而今年挑战d的赛题和往年相比，增加了一个反转的要求：队员们赛前调研了全球范围硬币上的历史人物头像，到了比赛现场才知道话题，当场抽取两个人物头像，创作一个即兴短剧，它必须包含人物头像的一次冒险之旅，并且要在喜剧与悲剧之间有一次反转，反转以后的剧情不能有语言表现。这项挑战对于队员的探索研究和临时反应能力都提出了很高要求。
赛场上十分钟不到的激情创意，赛场下是一个多月团队的奋斗和收获。队员马志宏和陈嘉丰表示，大家一开始完全不认识，到后来“吵过闹过，最后收获友谊”。队员唐佳辰表示，赛前对历史人物头像的调研让队员们收获良多，“除了了解历史人物生平、性格，还要了解他们的爱好，比如原来高大上的英国女王伊丽莎白二世其实很喜欢穿粉红小短裙。”
今年，上海美国学校领队samantha，带着情怀参加上海di。在她学生时代曾参加过美国的di。samantha告诉记者，最大的不同感受，就是给参赛队伍解读赛题、排练和准备道具的时间比在美国要紧张。参赛学生们表示非常满意自己的现场表演，毕竟，过程体验也是收获。
优秀的团队是成功的秘诀
收获荣誉、收获友谊、收获改变……“收获”成了学生们口中的热词。作为赛场上唯一一所中职校，上海商业会计学校的参加挑战c的队伍表现十分抢眼，获得该项挑战高中组第一名。队员们以魂斗罗这款游戏进行故事创作。他们的剧情紧凑，道具也是“机关重重”，角色一路闯关跌宕起伏，结局真相大白令人落泪。在完成挑战的那一刻，队员们集体欢呼庆贺。“所有的付出都很值得。”队长金钱昊回忆说，因为搬运中道具损坏，队员们抢修到大半夜，但是他们相信“办法比困难多”“优秀的团队就能取长补短”。
是的，没有优秀的个人只有优秀的团队。相信这句话的还有普陀区青少年中心的“神马都队”。他们的队员来自三个学校不同年级，这也就意味着需要更多包容、迁就与协作。起初，因为难以管理，队长还哭过鼻子，她发现光靠声音大来管理队员是绝对行不通的。她试过美食诱惑，也试过徽章奖励，但都觉得没那么奏效。“究竟要不要去全国赛！？”这样的质问却成了大家齐心的金钥匙。也许，让团队有目标感，这样的管理模式哪里都能奏效。
“明日之星”开启梦想隧道
值得一提的是，今年的比赛除了队伍数创新高外，di“明日之星”挑战项目也是首次落沪。这也意味着，全年龄段覆盖的di为上海的幼儿园小朋友打开了通向梦想世界的隧道，提供了成为“明日之星”的舞台。在比赛现场，扑克人、小矮人、冰雪城堡逐一亮相，萌娃们摇身成了童话主角，成为本届赛事最大看点。
本赛季明日之星挑战项目是“立体书”。孩子们需要探索虚构与非虚构的故事，然后结合这两种要素创作并呈现自己的创意故事。此外，参赛队员需要设计并建造一个技术设备，以及创建一个交互式的，真人大小的立体书来帮助他们讲述故事。
来自浦东新区青少年活动中心的小企鹅小队获得了“明日之星”第一名的好成绩。他们主要讲述的是一个小女孩一觉“醒来”变成了小兔子的故事。长颈鹿、大熊猫、彩虹马、猎豹……都成了她美好的遇见。孩子们天真可爱的表演将现场观众带入了一个奇妙的森林世界。
徐汇区青少年活动中心的“明日之星”也有精彩表现。整个队伍是由一群平时玩在一起的小伙伴组成，所以最开始就达成了充分的默契。领队马老师介绍说，他们的故事主线主要来自于孩子们的奇思妙想。因为队员不在同一个学校，大家分头准备道具。“每周我们抽出课余的时间来进行排练，在排练中再进行剧本的修改，完善道具，这个过程让孩子们更进一步感受了di的魅力。”也许，这一次di初体验已在孩子们心中埋下了di精神的种子。
有趣好玩、简单体验、更具创意——这些关键字都成了旨在培养青少年创新思维的di项目专家们积极思考的方向。每年，专家们都会专门为低幼年龄段的挑战者设计一个全新的“明日之星”挑战，以期搭建一个亲子共同学习，孩子协同工作、结交新朋友的平台。
di与创新共振
di自2012年落地上海以来，已走过7年，影响了越来越多的青少年。在这场科技与艺术融合的盛宴中，大同中学、华育中学、卢湾一中心等老牌di模范校依旧列席其中，追随着di的脚步一路前行。在新一年的di模范校的评选中，西延安中学、兴陇中学等学校榜上有名。在现场，上海美国学校、民办永昌中学成为新军。di的影响力逐年增大。
值得关注的是，目前di上海青少年创新思维竞赛已被纳入学生综合素质评价体系“市级青少年科技竞赛”项目类别。而di全国赛、di全球赛也分别列入了该评价体系“全国性青少年科技竞赛”“重大国际性青少年科技竞赛”项目类别。
di为何受到青少年们的拥趸？不同年龄段的队员说出了不一样的答案，却表达了一样的精彩。di在沪举办七年，徐汇区青少年活动中心参加了七年。最早一批的老队员现已进入高校，去年还组成大学队亮相全球赛。今年，明日之星来了，他们又派出了最小萌娃。
徐汇区青少年活动中心资深领队吴骁奕认为，di之所以受到青少年的喜爱，源于di创新思维竞赛除了比赛的属性外，本身就是一个培养学生全面发展的载体，“如何更好地在不同年龄段开展以di为载体的教育教学活动，科学合理地建立起人才培养模式，让di帮助、陪伴孩子们成长，是值得思考的。”
他认为，幼小年龄段学生想象力丰富，是作为“目的地想象”起始点较为合理的年龄段，可多进行一些想象力、思维性的课程让他们了解di、喜欢di。到了初高中，学生们动手能力发展迅速，此时便可尝试让他们把自己的设想付诸实践。
其实，di受到青少年们的喜爱，不仅仅是知识上的获取，还有很重要的一点是收获到了珍贵友情。去年徐汇青中心参赛的大学生队伍就是一个很好的案例。他们本身来自徐汇区不同的学校，是高中期间的di活动，让他们7个陌生人成为了无话不说的好朋友，他们在高考前的约定，促使他们又在大学阶段克服种种困难，最终站上全球赛的舞台。
比拼创新、收获友谊、开阔视野正是di的价值所向、魅力所在。也正是这样，在上海，像徐汇区青少年活动中心这样全年龄段覆盖的区域绝不是个例。