为推进学校教育教学管理，落实有效教学，促进学生能力发展，田林三中教导处组织开展了“基于核心素养，让有效对话走进课堂”的主题教学教研活动。
自开学以来，在学校教导处统一策划下，田林三中各个教研组积极行动起来。在教研组长策划和推进下，备课组内老师们全员参与，他们撰写教案，备课组层面说课，教研组内评估，每个备课组推选出一名教师参加校级汇报课的开设。
经过前期的教学专题活动的筹备，从第七周开始，围绕“基于核心素养，让有效对话走进课堂”主题，各教研组开展了集中公开课的授课、听课和评课活动。在三周的时间中，全校6个教研组共开设了21节公开课。学校领导高度重视，他们统筹好工作，抽出时间参加听课活动，确保了每节课都有校级和中层前来听课。教研组长们教学活动组织有序有效，各个教研组老师参与本学科听课率均达到90%及以上。
本次主题教学活动公开教学和听课环节中，每一位开课教师都精心准备，诠释了自己对活动意图的理解。开课老师们教学风格迥异，有激情似火，有温婉如水，有深刻内敛。内容上更是丰富多彩，有丝丝入扣的理性分析，有娓娓道来的文本解读，有引导观察的实验探究，让每一个听课的老师收获颇丰。老师们在听课活动中，更是关注了如何预设有效的课堂对话，来贯彻对学生学科核心素养的培养。
公开课结束后，各教研组组织了热烈的评课活动。各学科组老师们在教研组长们的带领下，针对本次教学活动的主题，围绕教学是否体现学生核心素养的培养、课堂“师生对话”、“生生对话”是否有效等观察点展开讨论，评议每节公开课的亮点及不足，每位教师本着对开课教师负责的态度，知无不言，言无不尽，都畅所欲言发表自己的看法。思想火花的碰撞，教学经验的交流给每个与会教师以巨大的收获。
本次主题教学教研活动的成功开展，老师们收益多多。大家感动于彼此的真诚交流，备课组同事之间的无私帮助，感慨于活动开展超出预设的目标，在相互切磋中共同进步。年轻教师们更是感慨不已。他们谈到：听到教研组内有经验的教师真实评价和点拨，有对不足的指正，有对教学策略的建议，感到浓浓的关心、鼓励和帮助。
本次活动的开展，让我们共同期待：不断创设有效课堂，让课堂真正成为培养学生综合素养、促进学生主动发展的平台。
（责任审核：陈二）