11月11日，高二年级全体学生在永康大礼堂和梅陇校区大礼堂分别聆听了课题研究方法的详细指导。在之前的讲座中，同学们已经初步明确了课题的主题和研究方向的选择，教学副教导胡毅老师和陈佳老师主持今天相关研究方法的介绍。高中阶段最常见的三种课题研究方法是文献法、调查法、实验法。分别由陈海燕和曹海珍老师、周宇和段芮老师、朱熠韡和陈樱樱老师为同学们带来相继的指导。
陈海燕老师和曹海珍老师指出，文献法通常运用于论文的背景和引用。其宗旨是客观真实、要标明相应的出处。我们现阶段只能基于前人的文献并进一步思考探究，得出自己的结论，因此相关参考文献需要有一定的阅读量。周宇老师和段芮老师的调查法主要是采用访谈问卷等形式，对材料进行收集，对事实进行观察。作为最常用的一种研究方法，问卷是大部分社科类课题都会采取的一大重要形式。周宇老师指出要有一定的样本量，同时筛选出一定量的有效样本，同学们在设计问卷的时候也要尽可能保证问题的有效性和被调查人的兴趣，问卷的发放和回收都要达到一定的数值。
与以上两种研究方法不同的是，生物朱熠韡老师和陈樱樱老师说的实验法是学科类论文尤其是理化生领域的最主要方法。同学们在课题研究的过程中应当记录好实验数据，不随意篡改数据，尊重实验中产生的一系列问题并加以分析改进。朱熠韡老师提到，由于我们处于高中阶段，研究型课题主要以体验感知为主，因此思考实验的过程和原理对于我们论文的撰写有很大的启示性意义。
最后，胡毅老师和陈佳老师强调了组员一定要人人参与课题的制作，这在之后的综评里会一一体现出来。在完成了开题报告的基础上，各位同学要完成一份文献综述，将选题的过程和具体操作步骤并引发的设想记录下来。在年级大会的最后，老师为我们明确了课题研究各时期的任务，希望全体同学通过此次年级大会都能完善课题流程，明确研究方法。
（摄影：袁詠\王晓彩；责任编辑：周宇；责任审核：邵丹）