11月13日下午，建设小学师训部组织青年教师召开了建设小学职初教师“临床修行”三年行动的十一月专题培训活动，暨建设小学青年教师沙龙活动。青年教师围绕“高颜值+大智慧=我眼中的优秀板书”的主题开展了板书设计的学习与分享活动。
活动伊始，学校师训专管员朱优琴老师与大家分享了一个好消息，建设小学职初教师“临床修行”三年行动已经成功立项为市区级教师培训项目。这个消息大大鼓舞了青年教师的士气，项目组成员们纷纷表示会在项目研究的过程中鞭策自己在专业上快速成长，共同探索出一条青年教师的成长路径。
通过前阶段的问卷调查和随堂听课，我们发现教学板书是青年教师的薄弱环节，是共性突出问题。所以，“教学板书”就成为了青年教师成长之路上的第一站。朱老师向青年教师介绍了“教学板书”系列培训活动的阶段安排，即“板书设计的学习与分享——板书比赛——板书案例反思——板书课堂诊断”四阶段。旨在通过系列活动，改变青年教师“为板书而板书”的观念，切实加强板书设计的常态化和有效性。
板书培训的系列活动从鉴别、欣赏和分析优秀板书设计开始。八位青年教师代表分享了自己眼中的优秀板书，分析了作品的亮点，交流了通过自学归纳总结出的优秀板书的设计要素。
孙雯老师展现的是一位有深厚美术功底的语文老师设计的《荷花》这一课的板书，将荷花的美与文章巧妙结合；胡蝶老师分享了“分数”教学中的板书设计，从板书设计要与学生的学习方式相联系的角度阐述了板书设计的亮点；王颖婷老师则分享了我校沈彦琳老师的一份优秀板书，强调融入故事情境是英语学科板书的设计要点，布局合理、图文结合会为英语课的教学提供有利保障；华安安老师则展现出了美术学科板书独特的设计风格，让我们感受到板书的功能性和艺术性；张梦蝶老师则谈到了自己在板书学习中的困惑，引发了在座青年教师的共鸣。  
    
在聆听了职初教师的板书学习交流分享后，两位资深优秀青年教师很有感触。施佳旻老师指出不同学科的板书设计既有相通之处，也有学科的个性特点，她结合了自己的教学经验分享了数学学科板书设计的特点。罗蒨老师站在了学习与反思的角度，针对自己设计的一份板书提出了改进和优化的想法，让在座的青年教师们领略到了优秀教师的成长就是在不断的自我总结和反思中形成的。
本次沙龙活动非常有幸地邀请到了吴国平教授莅临指导，为本次活动做点评。吴教授说，建设小学的青年教师正在创造一个历史，职初教师成长路径的研究既是前无古人的挑战，又是快速成长的机遇。他又提出板书不仅仅是一个文本形态，更应该挖掘其核心价值。板书要服务于学生，在学生的直接经验与教材的间接经验之间架设起一座思维的桥梁。针对优秀板书设计吴教授也提出了自己的见解，鼓励老师们不断学习和总结，从总结板书设计的各项禁忌着手，转而凝练板书设计的实战攻略，以便青年教师更快掌握板书设计这项专业技能。
板书是教师的基本功，也是这个职业的鲜明烙印；板书是门学问，也是门艺术。教学板书值得每位教师去用心研究、潜心打造，让“高颜值、大智慧”的板书成为课堂上一道亮丽的风景线。