2018年11月15日，建设小学英语教研组的两位新生代中坚力量——罗蒨老师和沈彦琳老师在学校多功能室向集团校和本校英语教师进行公开教学展示。
她们展示了一堂毕业年级公开课5amodule3unit1 period4 what a wonderful visit to ocean world! 以及一堂起始年级公开课1amodule3unit2 period1 fruiti like 。两堂不同年级不同要求的英语课由建设两位不同风格的青年教师来执教，展现建设小学年轻一代英语教师的别样精彩。
已有六年执教经历的罗蒨老师教育风格日渐成熟，五年级的这堂英语课以alice和她的家人参观海洋世界为线索，进一步运用单元核心内容，在浏览地图问路与指路的过程中，表述合理的游历路线。在语境中，能合理拓展shark,dolphin, jellyfish, fin(s), glow等词汇，结合tobe…，to have…，can…等句型对常见的海洋动物进行一定的描述，感受其特征，了解海洋动物的不同特性，感受海洋动物的可爱，激发对海洋动物的保护之情。此外，强化learnthe sounds板块，在进一步操练/s/和/z/的基础上，学习音素/ts/和/dz/，了解字母或字母组合在单词中的发音。罗老师注重对于学生的学业评价，整堂教学她将评价自然地穿插在相应的教育环节中，包括教师评价，学生的自评与互评。有效评价极大推动了教学设计在课堂教学中的推进并取得了良好的效果。五年级的学生在罗老师的引领下，顺利将文本吸收并输入了新的文本，扩展了自己的知识面，提升了语言知识的实际运用能力，达成了语言交际的成功意义。
沈彦琳老师经过三年多的历练，也已经逐步形成踏实、稳健的教风。一年级的孩子年龄小，好动，没有多少英语基础。但是沈老师认真分析学情，基于现有基础，创设学校bakingroom“烘焙室”的场景，引导学生进入熟悉的场景中学习新知，通过一首儿歌引入水果的语境，并通过missfang带领学生烘焙sweetfood的话题引入烘焙室场景，以kitty,danny, alice, eddie四人选用、制作水果甜食的情境串起新授单词的学习，并在理解和模仿对话中初步知晓本单元的句型用法，同时在运用中巩固所学词汇，学习表达自己喜欢的水果并培养倾听他人的习惯。根据本课时的教学目标，沈老师也对教学内容做了相应的调整。本课时的主文本源自教材已学内容的整合。根据学生的语言能力水平，增加了“ilike ...”，丰富他们的语言表达，使学生能够在真实的语境中熟练运用核心句型，准确地表达出自己的喜好，从而完成语用目标。一节课下来，孩子们的小手举个不停，纷纷想用英语告诉沈老师自己喜欢的水果是什么。这样的课堂就是成功的，因为对于执教一年级的教师而言，保护好孩子的童心很重要，培养他们学习英语的积极性也很重要。
这次的教研活动旨在加强集团校英语教研的沟通与交流，集团校的听课教师们也对两位教师的公开教学给予了肯定评价并提出了宝贵的意见。
公开课的执教结束意味着她们又将迎来新的开始，建设小学英语教研组将共同努力，在小学英语教学的道路上砥砺前行。