以教师个人专题研究为起点，定期开展“启源论坛”活动，是两周一次全教会的内容之一。学校鼓励每一个教师轮流开讲，目的是引导各学科教师在对某一个专题进行创新性的实践与研究之后能作一番深刻的思考，以此不断改进自身教育教学的现状，并和大家分享实践研究的真实经历与丰富习得。
在11月9日全教会上，与教师们分享研究成果的是学校英语教导李国萍老师。李老师幽默的教学语言、独特的教学方式深得学生的喜欢和家长的一致好评，她的“李氏单词记忆法”在区域内颇有影响力。她一直坚持做研究，近两年在琢磨这样一件事：如何让作业的布置变得有意义、有实效？如何让学生在兴趣中完成作业？一方面，她认为每个学生都有自己的特点，如果根据学生的特点和能力，布置个性化的作业，就能充分发挥学生的创造力；另一方面，李老师将个性作业的设计和评价融合在一起，让学生在学习方面获得了更积极的情感体验。
李老师在论坛中通过具体案例分享了四种有效的做法：“免”章评价，有效激励；精彩设计，独特体验；因材施教，分层作业；和谐促进，多元发展。作业是教师送给学生的礼物，它为学生综合运用知识，发展和表现个人天赋提供了机会。创造性的作业，可唤起学生的学习热情，使学生的个性和特长得到淋漓尽致的发挥。李老师表示，在最后一年的教学生涯中，她会继续深入研究教学、研究学生、研究作业，力争为每位学生送上适合他的“营养大餐。”  
“启源论坛”是一项很好的载体，在这里，教师的研究热情被激发，他们会重新审视自己的研究，创造性地改进工作，并在更高的层次上拓宽自己的视野、完善知识结构，逐渐形成教学特色，最终使自己成为一个研究型的教师！