学校发展的动力不仅源于学校内部更新，也与其他学校的互动、合作与交流相关。校际互动旨在充分挖掘每所学校的潜力，从而实现资源共享和优势互补，促进学校的内涵发展。
长白二村小学分校与水丰路小学这两所学校，围绕教育合作发展共同体的愿景，立足实际，探索“校际间管理理念互补、教师教研互动、教育资源互助”的共同发展模式，创新机制，开辟教师队伍整体素质提升的新途径。
水丰路小学的徐咏梅老师是学校的教育教学能手，本学期，她成为上理工附小教育集团教师柔性流动机制的一员。11月9日下午，徐老师在长白二村小学分校示范教学展示《角的计算》，徐老师在课堂上秉承她一贯的授课过程激情饱满、声音抑扬顿挫、思路非常清晰的教学风格，整个课堂以学生的活动为主，她通过改善教学氛围，改进教学过程，引导学生以自主、合作、探究的方式进行角的计算学习，激活学生的潜力和思维活力，培养学生良好的学习习惯和高层次思维能力，让听课老师感受到水丰路小学“创智的快乐课堂”教学理念。课后，徐咏梅老师与大家分享了她来到长二分校两个多月的心得体会。
本次交流学习活动，是一次面对面的学习和培训。这次活动将进一步增进两校的友谊，开阔视野，提升两所学校深入开展精细化管理质量的信心和决心。两校老师纷纷表示，要相互学习、相互借鉴、优势互补、资源共享，实现校际间的共同进步。
柔性流动机制不仅为教师专业发展搭建了新平台,而且能促进学校优质、均衡发展,提升学校的办学品质。