主题研修是将科研、教研、培训一体化，形成“问题－学习－研究－问题”循环往复的研修系统，它为教师提供了一个实践中学习、研究、反思的良好平台，教师教学理念与教学实践的中间环节和联系纽带，激活教师内在的动力，对教师的专业成长具有着不可忽视的促进作用。
一中心小学于2018年11月2日，结合天湖学区的校际间主题教研活动的分享活动，举行了校级主题教研的交流，皆在促进教研组长对主题教研的认识，进一步提升学校主题教研的有效性。
本次预演活动有语数英、音体美等学科教研组长向大家介绍了本学科在2018学年第一学期中主题研修活动的设计。各位教研组长的介绍详尽细致，板块清晰，且操作性强。她们从回顾上学期教研工作的开展情况着手，详细分析存在的问题，并由此来确立本学期的研修目标与主题，介绍研修计划。最后陆校长点评几位教研组长的研修活动主题鲜明，立足学校实际，体现学校特色，切合各学科的研修重点难点，并对各教研组长提出改进意见：一是希望在学习研修活动中，能边做边思考，完善修订各学科的主题研修活动；二是贯彻落实，让研修活动落到实处，成为真正出效果的设计；三是在落实中完善每个细节，提升主题研修的品质。
本次交流内容丰富详实，更具有现实意义，与会的全体教师纷纷反馈收获颇丰，对研修主题的整体性、系统性、渐进性有一个全新的认识，从跨学科的角度开拓眼界，期待在接下来的研修活动中能规范活动，提升质量，最终促使教师的专业成长。
（摄影：孙红；责任审核：陈二）