近期体职院附小开展了主题为“基于标准研读单元教材”的教学活动，青年优秀语文教师杨琰赟代表四年级语文备课组为大家带来了一堂精彩纷呈的语文课《五彩池》。整堂课紧扣教研组研修主题，始终体现了依托文本培养学生概括能力和思维能力的目标。在执教过程中杨老师注重与学生的沟通，课上学生们反应积极，课堂气氛活跃。
课后同一备课组的青年教师黄黛婕代表备课组做了这节课的文本解读。四年级备课组认真研读教材，紧扣教研主题，进行了细致的单元教材分析。《五彩池》这篇课文处于归纳课文能力为主要目标的单元中。备课组老师在设计课堂时注重单元与单元的层递性，对这节课进行了深度的剖析，在认真细度教材内容的基础上制定了合适的教学目标，充分体现了认真钻研，达到行之有效的教研活动的态度。
五年级备课组长范能老师进行了课堂点评，同为青年教师的她感同身受地说：归纳课文内容一直是高年级语文的教学难点。杨老师在这节课上始终关注学生的回答，每个问题都精心设计，但同时又不会急于求成，而是根据课堂上学生的回答适时点拨，整个过程从无到有，体现了原生态的课堂过程。
随后，学校语文特聘专家钱丽炯老师也做了精彩点评。她表示：今天的这堂课让她感受到了青年教师的成长，并赞杨老师的课堂最难能可贵的是真实，在公开课上能够给大家呈现出学生最真实的学习状态，关注学生的真实存在的问题，然后加以引导，这才是课堂最有效的教学。她鼓励老师应该在课堂上关注学生的真实情况，并进行课堂引导，真正培养和锻炼学生的思维能力。
（摄影：钱麟；责任编辑：张杨；责任审核：郑亚捷）