为了学生提升工程素养，了解人工智能的知识，近日，徐汇中学预初年级全体同学在勤体楼大礼堂，聆听了一堂关于人工智能的讲座，为同学们做讲座的是专业从事人工智能研究工作的初中年级家委会委员预初（3）班李欣蓉的爸爸。
李老师的讲座主要分为四个部分：科学、技术与工程，人工智能的概念以及人工智能的相关技术和总结与疑问。一开始，李老师告诉同学们，工程素养就是科学、技术与工程，而科学的本质是发现，技术的灵魂是发明，工程的核心是建造，工程素养就是用工程来弥补科技的短板，就像识别数字，人会识别对，而科学就有可能识别错。
随后，李老师告诉了同学们人工智能的定义：人工智能就是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。在一长串学术语后，李老师告诉大家，人工智能其实就是“人工”的“智能”。为了方便同学们的理解，李老师整理了一张“人工智能的家族关系”,他告诉同学们，人工智能就是在数据库里挖掘数据后让机器进行学习。
李老师还介绍了人工智能是如何通过大数据来分析资料的，像是“啤酒与尿布”这个例子，在超市中将啤酒与尿布放在一起，通过大数据分析，可以发现买尿布的人有40%的人都买了啤酒，通过数据库的比对，可以方便地得出结论。李老师也给同学们讲解了“幸存者偏差”的原理：当取得资讯的渠道来自于幸存者时，资讯可能与实际不同。
最后，李老师告诉同学们，现在的人工智能有三个阶段：计算技能，感知技能和认知技能，像前两年的“阿法狗”就是第一阶段的，由此，李老师抛出了一个问题“人工智能什么时候可以代替人类？”，正当同学们都百思不得其解时，李老师用了一个“我”和“别人家的孩子”的对比来让同学们明白了人类和人工智能之间的联系。李老师把我们校园里发生的趣事与ai联系到了一起，会场气氛非常热烈，高潮迭起，大礼堂里时不时传出同学们的笑声。
这次讲座，严谨而不失风趣。听了李老师的讲座，同学们都受益匪浅，激发了同学们对ai人工智能的兴趣，深深体会到了ai技术的重要和其广阔的发展前景；对ai人工智能和人工智能所涉及到的各种知识和技术都有了初步的了解；让同学们更加渴望去学习和探索这一让我们的生活日新月异的新兴科技，树立起更高层次的学习目标，热情积极地参与到科技创新的实践活动中去。（预初3班 任晓瑜 邹雨彤）
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