每年的十月都是我们新实验幼儿园大班孩子上到“我是中国人”这个主题的时候。如何让孩子们体会到中国地大物博，幅员广袤？让孩子们理解中国是一个多民族的国家？我们大班老师在去年的家长教师进课堂的基础上，今年进一步打开局面，开设了一趟别具风格的“妈妈老师介绍民族服饰”的活动。
去年的活动，由于有一位东华大学任教的妈妈出席了我们的“民族服饰知多少”活动，受到了孩子们的热烈欢迎，对于各个民族的服饰兴趣浓厚，在之后的区角游戏、角色扮演类游戏中，不断地加入自己的理解。让老师对这样的家长资源进课堂有了新的认识。今年，尽管这位孩子已经毕业，但老师还是联系了妈妈，收到了妈妈的回应。这样的优质资源得以延续，孩子们的课堂丰富起来了，课程往纵深推进成为了可能。
课程的深化改革，离不开我们方方面面资源的整合，此次尝试着把家长资源纳入到课程资源中，收到了很好地效果。家长资源利用起来，孩子们喜欢，家长们也兴高采烈地为孩子准备民族服装，老师们也非常受益。家长资源进课堂、家长老师多加沟通和运用，对我们的课程深入开展有着积极的意义。