据金山区消息：周铿是亭林小学艺术总辅导员，课堂上，他会带着孩子们一起陶醉在音乐的世界里，孩子们也会通过电子琴等各种乐器加入到表演中，气氛十分活跃。但时间拉回到1984年，周铿从学校毕业来到金山县亭新乡油车小学（亭林小学前身）工作的时候，条件还十分简陋，学校当时连专门的音乐任职教师和教室都没有。
　　作为在校期间选修音乐的教师，周铿希望能改变这一情况，于是他修好旧风琴，开始教起了学校最初的音乐课。令他高兴的是，学校在发展过程中不断重视学生的艺术教育，30多年过去了，目前学校已经有3间音乐专用教室，并配备口风琴、钢琴、腰鼓等各类乐器设备，学校的艺术团队也由无到有，发展壮大，学校的舞蹈队、扬琴队、合唱队、腰鼓队、摄影班等都开展地有声有色，孩子们可以选择自己喜欢的课程进行专业学习。
　　周铿的女儿对此也感受颇深，大学毕业后，她选择和父亲成为同事，成了学校的数学老师，为家乡的教育事业贡献着自己的力量。在她印象中，小时候自己最喜欢摄影课，但由于学校摄影器材有限，实践操作的机会并不多。经过多年的发展，如今亭林小学成为了上海市摄影教育特色学校、上海市摄影教育“创新实验室”。“近两年为了促进学生艺术方面的发展，学校专门建设了摄影教室。”周雪说。
　　除了硬件方面的改变，最令周铿父女俩感慨的还是教育理念的变化。二十一世纪以前，主流的课堂教学模式还是学生围着教师转，“灌输式”的，而二十一世纪以后，学校纷纷探索实践“探究式”“师生对话型”课堂教学，把课堂还给学生，并鼓励学生自主学习。
　　而学校给予教师发展提供的各类培训和学习机会，更让他们感受到发展的脚步。周铿一辈以前主要通过学校之间互相听课，出去的机会很少。而现在，亭林小学、松隐小学，徐汇区汇师小学形成了一个教学集团，三校间的活动非常多，对教师的成长有了更大的帮助。
　　在“让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学生经历更丰富、让教育服务更优质”金山教育发展总目标的带领下，周铿父女也对亭林小学的未来充满信心。“希望金山的艺术教育更加辉煌，让更多小朋友享受艺术的快乐。”周铿说。