日前，学校举行了以“关注课堂学生思维的培养” 为主题的教学专题活动。本次活动以“和易以思”课题研讨课、青年教师教学汇报课和中青年教师教学评比课的形式开展。
活动开展以来，学校周密安排。各组认真组织听课，扎实实施。全体教师深入课堂，研究课堂，提高课堂教学有效性。这次活动一共开设了二十五节课。其中教学评优课十二节课，课题研讨课六节课，五年内青年教师汇报课七节课。
活动中，青年教师好学上进，课堂设计有特点，有亮点，展现了青年教师的活力与激情，努力构建“和易以思”的课堂教学。中青年教师在课堂上把握好“和易以思”的主旨，也展现了自己的教学风采，他们充分利用现代教学技术手段，积极引领学生参与其中，关注学生的学习思维的培养的，课堂教学中，自学自思，展学竞思，带领他们走进身临其境的课堂。
课后，听课的领导和老师对教师的课进行了评议，大家对老师们的课堂进行了总结点评，同时也指出了优点，分析了不足。了解教师教学生，最重要的是善于启发诱导，应引导学生而不是牵着学生走；应鼓励学生而不是压抑学生；应启发学生，而不是代替学生作出结论，使学生产生“和易以思”的效果，这样既使师生关系融洽，学生学习感到容易，又能进行独立思考，发展思维能力。
 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”， 学校通过组织这样有意义的教学活动，凝聚教研组、备课组的智慧，夯实校本研修，教师的专业成长。本次充分发挥“和易以思”课题的引领作用，进一步促进教师的专业发展，使有效课堂教学的研究成为学校和教师的追求。