为了让学生在校本课程中了解职业的多样性、平等性和良好的职业品质，引导学生面向社会、面向生活，海华小学结合实践，关注学生的认知体验的过程，同时调动社会教育资源、家长人力资源，尝试在二年级开展以生涯教育为目的的拓展型课程——《生涯体验馆》。本课程与社会考察相结合，在装修一新的分校“创意空间”里开展，引导学生在“模拟社会”中体验生活。
   每周一下午的第一节课，便是学生参与《生涯体验馆》课程的时间。救护实践区里，学生了解心肺复苏术的技巧，尝试使用心肺复苏术对模拟人进行救治，并学习其他各种急救技能，感受医护人员的责任重大。在家庭卧室区中，孩子们和家长志愿者一起铺床、整理房间；在厨灶冰箱区里，孩子们第一次学做了汤圆，品尝着自己煮的汤团的同时也了解到了一个普通妈妈的日常。手工制作台上，孩子们学习创意水拓画的制作，看，孩子稚嫩的小手将一滴滴颜料小心翼翼地滴入盛满水的盘子里，一瞬间，颜料铺满水面，色彩斑斓，在孩子们的拨弄间，一幅幅美丽的景象在水面上晕染开来，再印染到专用的纸上，美丽的画面摄人心魄。女红区里，小姑娘们低头穿针引线，举手投足间尽显淑女风范，一粒粒纽扣就这样被钉了上去，这可是在家里从来不会去做的活儿呀，原来钉纽扣需要的是认真、细致和耐心，还要小心不要被自己手里的针扎到，也不是一件简单的事儿呀！女生学钉纽扣，男生也不甘示弱，他们正在摆弄着一个个乐高零部件，学做工程师呢，原来搭房子可比画房子难多了，一个机械器具想要它正常运转凝结的是工程师的无穷智慧！
   海华小学的“创意空间”于今年暑假期间建设完毕，2018学年初次投入使用，是利用分校边角场地专门针对二年级阶段学生特点而设计，作为职业生涯系列课程——《生涯体验馆》的专门教学场地。学生在“创意空间”里开展以“生活取向”为载体的生涯体验活动，进入真实的生活现场，在社会实践、游戏、生活体验等方式中，促进了学生个体自我理解与内化，将已有的生涯认知转化为比较稳固的生涯意识，有助于巩固与形成学生的生涯决策和生涯规划能力。
   依托“创意空间”和《生涯体验馆》课程，海华小学还将不断丰富学生的生涯体验，并借鉴二年级的成功经验向各年级推广，为使学生感受职业的艰辛和意义及初步形成生涯意识而不断努力。