前言
乡村教师是农村教育“活的灵魂”，是农村学生睁眼看外部世界的“第一面镜子”。去年3月12日，十二届全国人大五次会议新闻中心举行记者会上，教育部部长陈宝生就“教育改革发展”的相关问题回答中外记者提问时指出：“我们国家现在有300万乡村教师，他们是我国基础教育的脊梁，尤其是我们农村孩子成长的园丁。”
奉贤区共有乡村专任教师3800多人，为鼓励教师扎根农村、维护教师队伍稳定，区教育局实施“乡镇教师支持计划”促进乡村教育振兴。一是创新乡镇学校教师聘用流动机制。探索教师队伍“区管校聘”，推动优秀教师向乡镇学校交流、引领、示范；建立区名教师到乡镇学校指导、支教常态机制；推进到达退休年龄的高级教师和特级教师在延长退休期间赴乡镇学校任教。二是优化乡镇学校教师培训晋升机制。通过骨干教师流动、培养等，确保每所乡镇小学都有高级职务教师、每所乡镇初中高级职务教师比例不低于5%。三是完善乡镇学校教师激励保障机制。设立专项激励机制，建立乡镇教师荣誉制度，在乡镇学校任教30年及以上在岗专任教师区政府将颁发荣誉证书；建立专项基金奖励长期和终身从事乡镇教育的教师。今年，15名教师被评为奉贤区优秀乡村教师，4名被评为上海市优秀乡村教师，1名被评为上海市乡村名师。
让每一堵墙、每个角落都能育人
奉贤区五四学校，是一所地处偏远位置的乡村学校。然走进学校，你却看不到一丝乡气。相反，幽雅的校园自然环境、深厚的文化底蕴，充满了自然和人文气息，绿化面积达71.6%，绿化覆盖率为80.36%，享有“生态园林、天然氧吧”的美誉。学校的每一条路、办公室的布置、温馨班级的建设、操场的绿化设计、学校餐厅的美化等做了精心的整体安排。敬孝崇廉的文化墙、藤蔓依依的静思廊、桃李芬芳的静怡园、智慧体操的国象区，还有那草坪上、花丛中一本本充满智慧与启迪的“书本”……处处散发着清新的人文气息，似沐浴阳光，如拂面清风，每日浸润熏陶着师生。
家住浦东新区惠南镇的陈国珊，是奉贤区五四学校的校长。每天早上，他都驱车50多公里，提早到校，迎接每一位教师、学生，从不因路途遥远而迟到。每个角落、每处细节，都有他关注的目光。
因地处偏远及招生政策的限制，五四学校处于低谷之际，专业师资匮乏，生源逐年减少……面对诸多困难和前所未有的挑战，陈国珊提出“强化管理，提高质量，优化环境，办出特色”的办学思路。他认为管理者首先应该坚定信念，竭尽所能为学生服务，为家长服务、为老师服务，为学校服务。为了转变学校在家长心目中的形象，陈校长亲自组团家访，他深深地认识到学校与家长之间的沟通对于一所学校的发展有多么的重要。于是，每学期他都组织班主任深入到学生家里进行家访。通过走访，不但锻炼了班主任家校沟通的能力，了解了家长的愿望，而且还拉近了学校与家长的距离，扩大了学校的声誉，学校的形象得到很大提升。正是在他的带领下，全校师生共同努力，学校发生了翻天覆地的变化，优雅的校园环境、团结的领导班子、凝练的学校内涵，精良的教师队伍、鲜明的办学特色逐渐得到了社会各界的认可，被评为“上海市十大家门口好学校”。
这，就是“让每一堵墙、每一个角落都能育人”的五四学校，奉贤的乡村学校，实际上莫不如此。
爱的灵魂浸溢爱的芳香
从1984年到2018年，34年的岁月，她从一个羞涩的小姑娘变成一个干练的教学能手。她的学生遍天下，她的成绩分外亮！她几十年如一日、无怨无悔用自己的满腔热忱热爱教育事业，尽自己所能，倾其心血为农村的孩子照亮一片光明的前程，为塘小的教育事业奉献自己全部的力量。她就是塘外小学的英语教师高引莲。
斐然的成绩背后，是高老师无私的付出。她有着丰富的教育、教学经验，关爱每一位学生，尤其是对待成绩差的外来务工人员子女，高老师利用休息时间免费帮他们补课；学习习惯不好，高老师就用她特有的3个21天养成好习惯的方法帮学生养成好习惯；学生生活上有困难，高老师就自己出钱鼓励孩子。多年来只要是高老师带出来的班级，班风正、学风浓、学生思维灵活，不仅各科学习成绩好，而且纪律、卫生、文娱等各项活动样样都很突出。她所任教的中队多次被评为奉贤区红旗中队和奉贤区优秀中队。
人，只有满浸着大爱的灵魂，才会生长出最人性的枝蔓，才会浸溢出爱的芳香。这是一个热爱工作，团结群众的教育工作者所展露的优秀素质，可歌可赞！
校园泥巴美术老师铸就奇迹
42年前的潘意如老师，正值青春好年华，带着新奇，怀着热情，他走上了三尺讲台，来到青村这块沃土，开启了人生新的征程。日月如梭，他已经在教育战线上奋斗了42个年头，在青村度过了33个教师节，历经青村小学的合并、变迁。回顾过去，感慨万千。
“当教师拥有标新立异的创造力和自由时，奇迹就会发生。”作为一位美术的资深教师，他这样说也是这样做的。青村学校这样一所普通的乡村小学，2015年成立了校本课程“校园泥吧”项目组，潘老师的主要责任是负责学生泥塑作品制作的教学工作。他先利用闲暇时间学习如何做好泥塑作品，然后在此基础上融入自己想法创新，而后再思索怎样教会学生。学校成立校级社团“校园泥巴”，他带领社团成员们实地采泥、参观泥塑烧制等，指导他们用灵巧的双手和独特的视角，共同完成了许多充满童趣和创意的泥塑作品。其中最难的不是做，而是在做中学、做中体会、学会创新。经过3年的努力、实践、摸索，在团队的协作下，今年5月青村小学“校园泥巴”获全国校本课程设计大赛特等奖。
如今，周六学校的乡村少年宫也少不了潘老师的身影，原先他所教的美术绘画和现在的校园泥巴都是学生热衷报名的社团之一。每学期社团活动结束，他总会办一个毕业仪式，一次一主题。对待学生，每当他们在课堂绘画中有可以改进的地方，他会一一手把手指导，让学生更加清楚；每当学生完成一幅幅有意义的作品，他都会挂在墙上并做好记录，美术室里琳琅满目；每当他知道学生生活上有困难，总会尽自己力所能及去帮助他们……在潘老师的微信好友名单里有许许多多的家长，他们非常支持孩子在美术、手工方面的学习。学生成功地动手完成一幅艺术作品，潘老师就会拍照记录每一个孩子的点滴进步。然后通过微信告知家长。每次如此，他只要动动手指发几张图片，就能让家长在工作之余感受到孩子的艺术才能……
英语老师的“三心”工作法
近30年的岁月芬芳，洪庙中学的朱勤芳老师逐渐摸索出了“三心”的工作方法，即从我做起的诚心，关爱学生的爱心，干好工作的信心。
参加教育工作近30年中，担任班主任工作25年，担任年级组长12年。她对教学工作有热忱，有恒心，有成就。总结出了英语教学的几个教法：一是英语预习法：一读二看三练习的教法。二是课堂英语学习法：即上课要提问，要说话，要质疑，要归类。三是课后面批法，集体面批为辅，人人面批为主，及时纠错，及时订正，及时过关，坚决做到堂堂清、日日清。英语教学成绩曾跃居全区第九名。
去年奉贤区教育局开展了“流动的校徽”网评活动，洪庙中学以1900多票夺得桂冠，很多已经毕业的学生纷纷留言，其中有一位名叫沈超群的同学这样说到：我最感恩的是我的英语老师朱勤芳,她对我们无微不至地关怀，就像妈妈一样地爱我们，心中十分感慨，对我们恩重如山。
岁月芬芳，她逐渐摸索出了“三心”的工作方法，并通过师徒结对、组室建设、专业引领，以充沛的精力，好学的热情，丰富的知识，创新的潜质传、帮、带，引领更多的同事脚踏实地，一路前行。
“随风潜入夜,润物细无声。”她言传身教，具备高尚的师德修养和高尚的人格魅力。她在工作中特别注意观察，勤于发现，善于体会。每当有学生生病、受伤，朱老师总是第一时间赶到现场，及时送医，亲自护理；当学校、班级举办活动时，她就与学生们一起谋划、创作、排演，共同享受着流汗的快乐、进步的渴望和成功的喜悦。当学生学习上有情绪时，她就通过走访学生家庭，细致了解问题根源，慈母般嘘寒问暖，直至学生情绪稳定，她才会放下心来。朱老师也特别尊重和培养学生的个性发展，鼓励他们积极参加学校的科技艺术节、读书节、尊师爱生节、体育健康节等活动来锻炼自己、放飞自我、展示自我。“个性张扬、全面发展”是朱老师对待学生活动的态度，在她的引领下，学生的课外活动有声有色，不仅收获了自身的成长，还锻造出了一个积极健康、团结协作的温馨团队，学生的各类比赛成绩一直居于全校前列。
2018年奉贤区优秀乡村教师
（按姓氏笔画为序）
丁忠肖塘小学
王士勇思言小学
方菊华齐贤学校
冯梅庄行学校
朱勤芳洪庙中学
苏琼平安学校
苏桂荣奉城第二中学
陈叶海湾小学
陈国珊五四学校
秦明华邵厂学校
徐民琴柘林学校
高引莲塘外小学
陶瑜蕾洪庙小学
潘世清肖塘中学
潘意如青村小学
（本版相关素材由区教育局提供）