2018年10月16日，高三年级在第二会议室举行全体教师会议，主题为“反思•调整•坚守”，由教导处副主任朱国诚老师主持。
首先，朱国诚老师就视导听课作了整体反馈。朱教导表示，高三教师对本次视导重视程度高，教学精神面貌好；课堂教学目标的达成意识突出；师生关系融洽；能做到面向全体学生，无满堂灌的现象。同时，朱教导也提出了建议：切实了解学情，重视锻炼学生的逻辑思维能力和表述能力；教学中要给与充分思考的时间，要允许学生犯错。
接着，语数外备课组长结合本学科的特点和学情，与老师们分享了他们的经验与反思。
三位备课组长都是上一届高三的留守教师，他们有着丰富的教学经验和教学策略。
英语备课组长张怡老师一上来就一针见血：如何解决既要保证课堂容量足够丰富，又要突出学生的主动学习的问题？她随之提出了应对措施：课堂设置重难点，提前把重难点的思考任务布置给学生，不占用课堂时间，但是可以有效利用课堂时间引领学生进行解题思路的交流、探索。
数学备课组长石岩老师表示，本次阶段测试注重基本题型和方法的考察，所以让学生体会到只要学了就会有收获的成功体验，为后续的复习打下好的情感基础。石老师还提出了下阶段的设想：加强基础题型及计算能力的训练，一轮复习中少用计算器；减少作业中中难档题，多练常规题；规范解题格式。
语文备课组长周振甫老师借鉴去年教学成功经验，提出要继续沿用并不断完善三个教学经验：温故知新，做好新课的学习。板块分明，熟悉考纲，明确各板块的具体考点。训练系统，完善作文。
高三年级组长范海燕老师就年级总体情况和下阶段工作的调整等作了简要发言。她提出了三点个人想法：第一、立足课堂，提高教学效率。重视“两把握”“两回归”，把握教学基本要求，把握学情；讲知识点要回归知识体系，讲题要回归题型，举一反三。第二、对“踩线生”的帮扶，师生共同坚守；第三、重视日常纪律，重视师生交流，重视鼓励学生，重视班会。
最后，诸书记作了总结性发言：试题难度要注重适切性，不能高于学情，让全体学生在每天一点一滴的收获中体验成功，树立自信。诸书记当场答复了老师们对学生心理健康的关注，希望学校心理室给予帮助的建议，表示学校将立即启动高三“心理加油站”即心理咨询室的建设，预计下周就可落实到位。
童立贤校长对全体高三教师提出殷切希望，希望高三全体老师充分发挥主动性，把握学情，夯实基础，“不求全”，不要过于焦虑，相信学生，相信付出一定有收获！
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