一校之长，往往对学校的办学质量起着十分关键的作用。经上海市普教系统校长职级专家评审委员会评审，上海市教师专业发展工程领导小组公示及审定，9月30日，83名校长被评选为上海市特级校长，任职资格从2017年12月起计算。阿拉长宁6位校长榜上有名，看看有你熟悉的吗？
江苏路第五小学校长孟水莲
教育格言：任何时候都不要忘了教育的初心，要找到学校办学的正确价值原点，在新时代确立学校价值选择的新坐标系。
教育理念
“望涓涓，一水尽芙蓉”。
教育恰如细水，润物而无声。教育，从不需要张扬。它只需适时、适切地出现，依照学生的成长规律恰如其分地传授；它适度、适性地存在，关注学生实际，因材施教，激发潜能。
教育也似细水，汇海而无涯。百川到海成就了海的宽广，有教无类荡涤了教育者的胸怀。对学生的错误要给予理解和尊重，平等对待每一个，呵护每一个，从不妄言放弃。
教育当如细水，长流而不息。每一位师者都应效行者之风，长行而不歇，始终为提供适切的教育而不断努力，都应专注于发展好“每一个”而坚守不渝。
执守教育情怀梦，润泽学生成长路，是师者的使命。用父母之爱去坚持，授适切之学去期待吧，相信，土沃木长、花鲜叶碧时，便是硕果累于明日之幸日。
盲童学校校长徐洪妹
教育格言：特殊教育其实在做一件事情：用尽一切可能的办法补偿学生的缺陷，更要用尽一切可能的力量挖掘学生的潜能，能让特殊学生和普通人一样过上幸福快乐的生活。
教育理念
徐洪妹是盲童学校发展的设计者。她提出了“点亮心灯”的办学理念，重视视障学生的生命价值，在教育中传递知识、培养技能、挖掘潜能，点亮视障学生心中自强不息的明灯，让视障学生以自己的独特方式看到美丽的世界，让每一个鲜活的生命由“活着”走向“活好”进而升华为“活出价值”。
徐洪妹善于传承学校百年历史传统文化并能创新发展，善于运用学校规划推动学校的发展，通过三轮学校规划，让学校发展实现了三个飞跃，既从“有规范”到“有特色”再到“教师的专业化发展”。
在徐洪妹做校长的10年中，学校在校园文化、课程建设、德育教育、队伍建设、信息技术、随班就读、医教结合等多个方面有了崭新的突破，在全国视障教育领域中居于领先地位。
长宁实验幼儿园园长郑慧敏
教育格言：营造属于儿童的无边乐园。
教育理念
郑慧敏倡导助幼儿发展之“长”，尚幼儿亲历之“实”，享生命成长之“悦”的办园理念，关注幼儿的日常生活、构建幼儿的可能生活、提升幼儿的生命质量。
她鼓励教师积极回应幼儿不同的兴趣、能力、偏好，通过为幼儿提供时间、空间、活动载体等高选择性条件，使幼儿获得终身受益的学习品质，为其终身发展奠定基础。
郑慧敏不仅关注幼儿的兴趣，更关注幼儿的立场、幼儿的视角、幼儿的体验，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功，成为“最好的自己”，引导幼儿个性健康发展。
建青实验学校校长潘敬芳
教育格言：激发师生潜能，成就最好自我。
教育理念
学校应遵循教育教学规律,尊重并发展学校传统，促进师生共同成长，体现“循理而育”的办校理念。
“兴校之理”在于校长要继承学校原有传统，在传承中寻求发展,主动开放学校，放大原有的基础优势，对接未来人才需求，不断发展与丰富学校的理念与目标，办出学校的特色，与时俱进地推进学校发展。
“成长之理”需要校长充分尊重学生个性而全面发展的需求，加强立德树人，不断丰富课程设计，满足学生多元发展的需求，因材施教，促进每一个学生更好地学习与成长。
“学习之理”则立足于学情，关注于学程，推进“自主、合作、探究”学习方式的变革，最大限度地发挥学习潜能，提升学生综合学力。同时积极鼓励教师发挥个性特长，自主设计，从教有定则走向教无定法，形成百花齐放的民主课堂态势。
“育师之理”首先要加强师德培训，努力提高校本研修效能；其次，要进一步教师激发教师发展内驱力,促进教师团队自主发展；第三在统一培训的基础上，促进教师个性化的发展与成长。
延安中学书记马越
教育格言：努力着，为每个学生更好地成长。
教育理念
马越主抓学校党建工作。学校党建就是要强组织，把方向，切实提升干部、党员政治站位，从而提升重点高中生的政治意识和站位，为党培养后备人才，所以书记工作很重要。
她紧紧围绕学校中心工作，积极发挥党员先锋模范作用和支部战斗堡垒作用，在实践中提升干部、党员的工作能力和意识，促进学校、教师、学生的发展。在日常工作中，马越书记和校长紧密合作，分工不分家，实现党组织、校长、教代会三者的良性互动。
10年党建工作，马越始终抓住学校的特点，围绕中心抓党建，抓好党建促中心！她立足新时期党建要求，形成“五为”工作方法（以“延安精神”为引领；以“问题突破”为导向；以“自身建设”为本位；以“队伍历练”为主线；以“服务师生”为主体）和“五心”管理模式(以“核心的价值”、“真诚的服务”、“有效的载体”、“健全的制度”、“卓越的业绩”聚人心)。打造学校党建品牌，在实践中探索、研究、发展，取得了发展实效。
区特殊教育指导中心主任、书记夏峰
教育格言：每个孩子都是金子。
教育理念
夏峰是“终身特殊教育”“新型特教学校”“随班就读供给侧改革”“医教结合多样化发展”的提出者、倡导者。
他创办了两所在全国具有广泛影响力的实验性、示范性特殊教育学校，率先创建了“纵向到底、横向到边”的区域终身特殊教育服务体系，率先创建特殊学生转衔服务体系，率先探索资优学生的特殊教育服务……，一系列开创性的工作，大幅度拓宽了我国特殊教育的实践边界。
夏峰还先后设计主持了教育部重点等市级以上课题18项，并多次获奖。发表论文五十篇以上。带领教师编写校本课程80余册。主编出版了《国际特殊教育新进展》丛书、《中国特殊教育新进展》丛书、《发出中国的声音》《追求一种与众大同的特殊》等40余本特殊教育专业书籍。