10月11日下午，区二年级语文教研活动在凤城新村小学举行。凤城新村小学金菊花老师、控二小学施韵老师分别进行了统编二年级语文《玲玲的画》和《一封信》的教学展示。
为了更好地厘清新教材的编写意图和特点，凤小二年级语文团队携手研磨教学课。教研员盖敏老师深入课堂，解读、梳理、点拨。在盖老师的倾力指导下，金老师逐渐突破老教材教学的思维模式，结合学校课程领导力项目《基于学生成长需求的体验式教学的实践研究》的要求，综合《上海市小学语文学科二年级教学基本要求》，研究学生，以丰富学生学习体验，改进教学环节，以满足学生成长需求。
盖老师对金老师的课堂教学能立足低年级学生认知特点，以读准字音为基点，引导学生在语境中认读、识记生字；多形式读通课文，呈现书声朗朗的课堂；紧扣关键词，激活学生想象力，增强对文字的情感体验；以儿童化的课堂评价，激发学生的学习热情；在运用关键词学讲课文故事的过程中，锻炼学生听、说等综合能力予以了肯定。她也期许大家要好好研磨课标，吃透新教材的编写意图，从学情出发，调控课堂生成，以促进学以致用，在语文学科教学中潜移默化地渗透核心素养培育。
凤小其他年级语文教师也一起参与了此次区语文教研活动，观摩控二和凤小两所不同学校教师的课堂，在听课的过程中对比新旧教材教学的不同，在聆听盖老师的评课中触发“关注学生需求，促进学生体验”的思考，以使自己在实践学校课程领导力项目时更有方向和底气。