近日，梅陇幼儿园以孩子发展为本，想家长所想，邀请华东师范大学教育部王顺妹教授为大班家长开设了一场《基于大班幼儿学习特点的幼小衔接教育策略》的专题讲座。临到幼升小的“十字路口”，这场讲座对大班家长而言无异是一场酣畅淋漓的及时雨。
讲座伊始，王教授先抛出问题：孩子升学后，大家会不会在乎孩子的学习成绩？毋庸置疑，答案当然是肯定的。“孩子成绩好，我们也轻松”、“孩子学得好，得到老师表扬，会更加自信。”伴着家长忙不迭的回应，王教授开始娓娓道来。
讲座过程中，王教授向家长们解读了孩子数概念建构的过程，帮助家长们以孩子的视角来解读数的教育策略。当王教授将一些成功案例分享给家长们时，通过王教授的解读，家长们了解到：孩子是在实际操作和摆弄的过程中逐步建构数概念的。王教授用案例与方法结合进行讲解，抽丝剥茧般地层层递进，让家长们了解到如何循序渐进地陪孩子在游戏中玩出数概念。
随着讲座的深入，王教授列举出许多寓教于乐、玩中学数学的方法，比如：通过猜纸牌游戏让家长们体验到如何为孩子丰富单双数、相邻数以及不同角度的发散性思维方式；通过现场与老师互动，玩起了孩子们最爱的“石头剪刀布，谁赢谁拿水果”的游戏，用记录比赛结果的方法巧妙地融合了数的组成，这也成为了讲座现场最吸引家长的有趣桥段。
讲座结束后，不少家长们意犹未尽，继续向王教授探讨经验，王教授也悉心为其指点迷津：“孩子们的学习习惯和能力并不是一蹴而就的，家长切记催促孩子，一定是结合有效方法和对孩子做出不断地鼓励、正面积极的评价，才能让我们成为孩子幼小衔接之路，乃至今后学路上的同伴”。
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