“小朋友，我们今天学温度，小朋友有见过那些温度计吗？”老师抛出简单的问题让小朋友回答，然后大家和老师介绍自己认识的温度计！之后和小朋友介绍每个人对冷热的感受不同，所以科学家发明了“温度”这个名词，那空气的温度，就叫？“气温！”
老师今天还带来了不同种类温度计的图卡供小朋友观察，他们发现除了数字温度计以外，还有液晶温度计红外线温度计，通过举例，小朋友对不同温度计的功用和特点产生了无限好奇。
最后小朋友运用色素水和小玻璃瓶等材料，动手制作出了一个迷你温度计，吸管内的红色素水因为热胀冷缩而上升下降。小朋友沉浸在完成温度计的喜悦当中，感受着科学所带来的欢乐和知识的巨大魅力。