在秋高气爽的季节里，一年级学习准备期的最后一个星期，我校开展了为期一周的一年级教育教学视导活动。
参加视导活动的有学校行政、教导处、德育室的分管领导以及教研组长。大家深入课堂，分学科听取了一年级执教老师的课，包括语、数、英、音、体、美，共计18节课，低段同学科的老师也一起参加了听课活动。通过听课、检查备课作业、课间休息、午餐等途径，全面了解了一年级的教育教学情况。执教老师、听课老师，以及参与活动的教研组长、学校领导，一起关注在课堂中老师如何激发学习兴趣，培养学生良好的学习习惯、行为习惯，如何落实基于课标的教学与评价工作；一起关注进出校门的礼仪，课间文明休息，午间文明用餐……
 “叮铃铃”上课铃声响了。看，课桌上整齐地摆放着书本，孩子们安静地坐着，等待老师来上课；课堂上小朋友学得快乐，学得轻松：听，稚气的童音带领着小伙伴学习：“我做小老师，请大家跟我读……”听，稚气的童音回答着老师的问题：“我是这样想的……”小朋友跟着老师一起学起来：认真听，用心记，我会读，我会说，我会写……虽然踏进小学校门还不到一个月的时间，课堂上听说读写的规矩，大部分还是学得有模有样的。学习习惯、行为习惯的培养已经取得了初步的成效，绝大部分学生已经适应了多姿多彩的小学生活。
老师们课前准备都很充分，认真钻研教材，研究学生，精心备课，制作符合学生年龄特点的精美课件。课堂上，老师们基于课程标准展开教学，激发兴趣，注重情感交流，培养学生良好的学习习惯，努力落实评价融于教学的思想。老师们努力把兴趣、习惯、情感、态度放在首要位置，体现幼小衔接，给一年级学生一个学习适应期。成熟教师在课堂上驾轻就熟，游刃有余；年轻教师则充满了活力，正在茁壮成长。听课后，部分行政与执教老师进行了个别交流，学科分管老师查阅了相关教师的备课、作业等。
这次视导活动的目的就是学习、分享、改进、提高。学校还分别在两个校区分学科召开了一年级任课老师会议及班主任会议，就视导工作向一年级的老师们作集体反馈。在汇总所有行政及教研组长反馈的基础上，语数英、综合、德育的分管领导分别就自己学科的视导情况，作了认真的小结，并进行了细致入微、准确到位的点评。大家从学科专业的角度与大家分享老师们的智慧，充分肯定了视导活动中展现出的亮点，并将存在的不足与大家作交流。肯定优点的同时，对部分年轻教师的教育教学工作也提出了一些合理化的建议，语重心长的话语让老师们感受了肩上的重托。
良好的开端是成功的一半。准备期视导活动的开展，为老师们搭建了学习的平台，为青年教师的成长助力，使基于课标的教学与评价能够更好地得以落实。
激发学生的学习兴趣，播种良好的学习习惯，让小朋友在罗南中心校快乐学习、健康成长。我们已经在路上，我们将继续砥砺前行；有这样一群干劲十足，意气风发的教师群体，明天一定会更加美好！