为加强小学与幼儿园教育的衔接，适当缓解小学一年级新生入学之初的身心压力，有目的、有计划地对儿童进行入学适应教育，上海市各一年级课程中均设置了学习准备期“综合活动”。9月29日下午13:30，来自徐汇区“田林—虹梅”学区的6所小学与“华理”学区的3所小学在田林第四小学隆重举行跨学区教导沙龙活动，暨一年级新生学习准备期综合活动的经验总结与交流分享。
田林小学以“熟悉新环境，了解新规范，养成好习惯，锻炼好身体”为活动纲领助力新生的平稳过渡。田林一小以“爱校—知规—导行—激趣”为指导思想开展综合活动。田林三小以课程框架为引领，融入学校“兰文化”——清、雅、韧、和的育人目标，激发新生们的上学愿望，缓解他们的紧张和孤独。田林四小以“关注习惯，激发兴趣”为指导设计综合活动，创设生动有趣的情境，使学生身心愉悦地参加活动，尽快融入校园生活。吴中路小学在综合活动中关注新生学习兴趣的培养，师生情感的交流，行为习惯的养成。漕开发实小着力在准备期的综合活动中为学生开启“乐学之门”。启新小学以“适应新环境，热爱新集体，迎接新挑战”开展“我是校园小导游”的活动，让人耳目一新。华理附小“和小花栗一起上学啦”激发了孩子们天真烂漫的童趣，鼓励学生与校园的吉祥物共同成长。上实附小以“我知道—爱学校—会学习—守行规—勤锻炼”来教导孩子做一名快乐的小学生。
各校的思想认识高度统一，执行意识落实到位，有明确的行动纲领，有细化的评价标准，有鲜明的学校特色，家校互动形成合力。通过一年级学习准备期丰富多彩的综合活动，孩子们熟悉了校园环境，认识了班级任课老师，结识了同班同学，了解了学习科目，明白了行规要求，适应了学校的作息时间，逐渐喜欢上了学校的新生活，对学习有了一定兴趣，在老师的指导下，能初步安排自己日常的学习与生活，并能在老师的提醒下，努力养成良好的习惯。
在聆听各校的交流发言后，区数学教研员顾亚龙老师表示：“天下大事必作于细，天下难事必作于易。”准备期的综合活动开展十年以来，各校都连续一贯地积极开展活动，精耕细作。从细节入手，从学生身心特质出发，量化考评，物化落实，做到了可感可知，为孩子的终身学习打下良好的基础。区语文教研员闵晓立指出：各校的综合活动兼具学校特色与育人目标，结构清晰，层次分明，预设的达成率高。同时也要避免综合活动与学科教学的冲突，基于课程标准来落实有效教学。区小教科梁斌科长提出：要用强烈的服务意识对待新生学习准备期的综合活动，在不变的童心和与时俱进的时代变化中常做常新。要有整合的课程意识，注重综合活动与基础学科的统筹安排。区域内跨学区的互动与交流可以促进区级教育的均衡发展。
交流碰撞出智慧的火花。通过本次跨学区的教导沙龙活动，各方经验的汇聚为各校打开了思路，总结反思使我们能不断推进向前，也为“后准备期”的教学奠定坚实的基石。
（摄影：王岑；责审：刘长琨）