2018年9月10日下午，徐汇区小学班主任工作坊的成员聚集高安路第一小学。当天的活动分为了两个部分，首先各位老师交流了暑假学习《班主任工作十讲》和《可操作的民主》的启发和感悟；而后，老师们就“设立”、“竞聘”、“实践”和“评价”四部分内容，对班级岗位的设立问卷调查进行了再次整合和修改。
向阳小学金佳漪老师指出：通过实施民主，平等，亲密，和谐的班级民主管理教育，促进学生健康幸福成长。在教学活动中，学生的自主管理不等于完全放手让学生管理，也不等于单单让班干部去管理班级。而是要老师改变专制、居高临下的传统式教育教学，做到蹲下身来同学生说话，把教的课堂转变为学的课堂，让每个学生开放、自主、自由，最终达成学生从自主管理走向自我管理，从学会管理自己的班级到学会自己管理自己。
康外实验的周华菁老师补充：如何来培养公民，从班主任的理念开始出发。班主任的权柄下移，建立班级制度，召开各类班级会议。这些如果都已学生为主，相信学生会更以主人翁的态度来对待班级，更好地遵守班级的规章制度。
当天活动的第二部分是在汤捷老师的带领下，班主任工作坊成员们纷纷对班级岗位设立问卷调查的再次整合和修改给出了自己的看法和建议——将原先主题重叠的问题合并、修改删减指向不明确的问题。经过认真严密的讨论，整合后的成品问卷初步产生。
这次活动深刻有内涵，在座的成员们都受益匪浅。工作室领头人汤老师指出，通过民主的讨论，将民主这一概念贯彻始终，可以学生能更好地感悟自己在班级中的位置，切身地感受到自己的班集体的成员，从而提高班级的凝聚力。但是关于规则和民主之间的界定和冲突，将是未来班主任工作中需要着重花精力解决的部分。
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