9月18日，杨浦区中小学班主任研修共同体“家园工作坊”培训活动在东辽阳中学举行，原杨浦区教育学院干训部主任方贤忠老师受邀作“案例与教育管理案例”辅导讲座，活动由工作坊主持人潘道浩主持。
讲座首先以哈佛商学院的案例讲课法引入，明确案例教学对学习者的重大效应，激发了学员们学习案例写作的热情。讲座从什么是教育案例、教师为什么要写教育案例、如何撰写教育案例、走向案例研究等几个方面做了深入细致的阐释。
方老师指出，案例必须真实、有趣、情节完整。案例的事件要有冲突、有悬念，案例写作要有具体准确的描述，要能揭示（人物）教育哲理和内心世界。教育案例具有真实性、故事性、典型性和有效性。作为一线班主任，可以通过撰写案例来记录自己的教育教学经历，加深对工作中的重点难点的认识，反思教育行为，分享教育经验，从而提高自身教育专业化水平。
方老师重点介绍了教育案例的要素、结构和撰写过程与方法。他强调，教育案例有三要素：背景要素、目标要素、人员要素。案例应由背景、案例、感悟、反思组成，其撰写过程与方法主要有：自我采集、向他人采集、阅读资料、材料取舍与加工等。在讲解的过程中，方老师将写作方法和具体案例相结合，让学员们对教育案例的书写有了更加清晰、直观的认识。
最后，方老师语重心长地说道：“班主任每天与学生相处，只要多留心，就能收集到许多鲜活的事例。坚持将其记录下来，不仅有利于教师个人的专业成长，更能形成一定的辐射作用，传递育人智慧。”
　　通过此次培训讲座，“家园工作坊”的学员们不仅对如何撰写教育案例有了深入细致的了解，而且产生了强烈的写作欲望。他们纷纷表示，在今后的教育过程中，一定会注重积累，勤于撰写，努力让教育案例成为提升自己的班主任专业水平与育德能力的法宝。
撰稿：上海市建设初级中学  孙绮