2018年8月30日下午，徐汇中学全体教工在崇思楼礼堂进行工程素养专题校本培训。本次培训的主要内容是学校科技创新课程的介绍、科技工作的回顾与展望。
科技创新课程备课组中14位实验室负责人介绍了特色课程实践情况，包含交通工程、信息工程和材料工程等9大工程门类的14门特色课程。
科技创新备课组长张德贵老师以“工程素养特色课程的实践、框架与展望”为题分享了特色课程总设计和未来展望。随着新科技的不断涌现，基础型课程已经无法完全满足学生发展的需要，在学校开展新科学新技术的创新教育既是学生发展的需求，自然也成为了学校的历史使命。我校在学校领导的大力支持下，创生了许多课程该平台与优质课程，也发展了一批优质的创新课程教师。发展校本特色课程是一条社会认可的发展道路！科技创新备课组是一个跨学科的教研团队，成立2个月来已经有了一些教研成果，每位教师都完成了课程方案、评价方案、教学案例和校本教材的全课程建设，从课程执行者升华成了课程设计者。团队未来将围绕两个问题开展研究，“教师如何更好成为跨学科、跨层次的引领者”和“构建更多完整的小系统课程群”。
科技总指导苏裕老师介绍了我校过去一年科技工作成果。据不完全统计，仅2017年度，我校共获得262项科技荣誉，其中学生获奖233项，包括国际级8人次，国家级42人次，市级57人次，区级126人次。集体获奖20项，教师获奖9项。包括国际级、国家级和市级比赛。
高中班主任孙宇老师分享了作为一名班主任在特色高中创建背景下的德育工作探索。在“工程素养”特色高中的创建过程中，班主任能提供的或许并不是专业知识本身，而是培养学生掌握这门知识的能力以及学习这门知识的愿望。学校的“工程素养”工程旨在为国家输送有知识技能、有创新能力、有人文素养、有家国情怀的复合型人才，班主任应该在此背景下给自己重新定位，创建班级文化，促进创新与科研，借助班会、活动这块沃土培养学生的人文情怀和家国情怀。
最后，吉姿副校长代表学校感谢每一位分享交流的教师，并期望以工程科技课程发展促进工程人文、艺术和体育课程共进，全校教师共同努力，迎接特色高中评审。
（摄影：丁磊；责审：邵丹）