一是加大对乡村学校政策倾斜力度。乡村学校绩效奖励补贴逐年加大，2015年1347.875万元，2017年1419.64万元，今年将超过1500万元。职称评审通过比例向乡村学校适当倾斜，乡村学校教师和城区教师职称评审通过比一致。促进学校自主发展的“星光灿烂”项目评审通过比例向偏远学校倾斜，2017年全区“星光灿烂”项目187个，乡村学校99个，占比52.94%；2018年审批项目156个，乡村学校占比超过55%。给予偏远学校教师招聘面试自主权和特殊才艺教师招聘优先权，让优秀“教师苗子”扎根乡镇。
二是加强乡村学校新教师岗前培训、见习教师规范化培训和优秀骨干教师培养。乡村学校签约大学生在城区优质学校进行为期2—3个月的岗前“浸润培训”，为顺利走好教师生涯第一步奠定基础。所有新教师在区见习教师“规范化培训”基地学校进行一学期的培训，让新教师高标准入行、规范化懂行、名师带教引领专行，整体提升乡村新教师素质与能力。满足乡村学校教师发展诉求，加强乡村优秀骨干教师培养，区特级教师工作室、区名师工作室和区青年教师高级研修班中乡村学校教师不低于50%，激发其专业潜能，打造一支师德高尚、业务精良、创新实干的优秀乡村教师队伍。
三是加强城乡间学校干部和骨干教师的流动。加大城区学校与乡村学校正、副校长双向流动，强化五大教育集团内管理人员和骨干教师流动，2016年至今有20多位城区副校长（副园长）流动到乡村学校担任校长（园长），100多人次骨干教师到乡村学校支教，让城区学校优秀干部和教师到乡镇薄弱学校发挥辐射引领作用，以流动带动教师培养，以流动带动各校资源互通共享，推进城乡教育一体化发展。