关于“幼升小”
暑假过后，又一批孩子即将踏入小学，成为一年级新生。连日来，发现不少家长对孩子能否适应小学生活表示焦虑和担忧，有的家长更是未雨绸缪给孩子报了各类培训班，把假期安排得满满当当。那么，“幼升小”的假期究竟怎么安排更有意义？孩子家长该做哪些准备？这里为家长们支招。
家长要放松心态
“希希就是担心在新环境下，没有认识的小朋友，不知道老师喜不喜欢她，还怕自己学习跟不上……”家住城桥镇嘉年花苑的方瑜最近有些烦恼，过了这个暑期，她的孩子即将从幼儿园踏入小学，太多的未知和疑问令她感到有些焦虑。
“孩子不想离开幼儿园，不想离开老师和班上的小朋友。”方瑜说，孩子的担心同时也成了他们做家长的担忧，“我们也担心她开学后会不适应，毕竟是进入到新环境，孩子能否接受小学的教学方式与内容、注意力能不能集中等，都是我们比较关心的。”方瑜说，虽然距离开学时间尚早，但他们早已开始为孩子做好相关准备，比如准备了水杯和书包，但心理适应等方面，方瑜坦言，她和孩子都需要一段过渡的过程。
走访中发现，“幼升小”衔接不单困扰着个别家庭，而是大多数受访家庭的担忧，尤其是对孩子在新环境下的学习，家长们很是担心。
为此，我们咨询了实验小学副校长宋蕾。“家长一定要放松心态。”宋蕾认为，家长自身首先要有心理准备，避免过度紧张和焦虑，更不能把焦虑的情绪传递给孩子。其次，家长要引导孩子做好心理调适准备，激发孩子对新校园、新生活的向往之情。如通过介绍新学校、陪孩子购买新书包、新学具、削铅笔，让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。如果条件允许，家长还可以让孩子提前熟悉校园，减少对校园的陌生感。
“值得一提的是，尽量不要在家里公开探讨学习压力大、课业负担重等话题，更不能向孩子灌输‘读书就要收骨头了’‘做功课有得吃力了’等，以免适得其反，让孩子对小学学习产生恐惧心理。”宋蕾说，在开学前，家长不妨与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈，让孩子知道“我上小学了，意味着我长大了”。
能力和习惯很重要
距离升学还有一个月，如何利用假期做好幼小衔接？
宋蕾提醒家长们，对于要上学的孩子而言，学习或者娱乐都应该适度，家长要参与，并着眼于孩子能力与学习习惯的培养。
“一、二年级的学习中，孩子接受知识层面的内容相对较少，更多的是行为养成。家长们应该利用暑期生活，培养孩子有规矩地做事、生活，只有孩子有规矩地生活，才能适应上学的节奏。”宋蕾认为，让孩子能够专注于一件事情，哪怕这件事情很小都是值得鼓励的。假期中，家长可以有意识地让孩子计时静坐，从三分钟开始慢慢延长。这期间什么都不需要做，就是静静地坐着，培养孩子集中注意力。随着时间的延长，可以让孩子边静坐边看书、画画等，但要求做这些事时要一心一意。
此外，小学生得学会自我管理，遵守规则。“比如，孩子要学会整理物品，学会用完东西以后要归位，要懂得保持环境整洁，从而摆脱对他人的依赖，学会独立自主。”宋蕾说。
“小学和幼儿园是不同的，孩子要坐在教室里按时上课，认真听老师讲课。”宋蕾建议，暑假期间就要培养孩子早睡早起的习惯，有晚睡习惯的家长要首先带头早睡早起，规律作息。要保证孩子有充沛的精力学习，养成良好的作息习惯，和小学生活接轨。
要有所选择有所坚持
“要不要让孩子读拼音班？”“暑假提前学习小学内容吧？”……了解到，经过了“幼升小”的升学大战后，家长们开始为孩子的下一步考虑，该不该让孩子“提前学一学”成了家长们聚在一起讨论的焦点。
“报衔接班要因人而异，因家庭而异。”宋蕾说，作为教育工作者，她不提倡家长盲目、大量地给孩子安排各类衔接班，但她同时表示，如果孩子确实对此感兴趣，“家长可以让孩子适当地进行一些学习。毕竟，帮助孩子树立自信心也是有必要的。”
宋蕾提醒，给孩子选择学习课程时切忌贪多求全。她向我们举了这样一个例子，有些家长越来越“尊重”孩子，当孩子对舞蹈、书法、美术等感兴趣的时候，父母二话不说报了班。但学习难免有枯燥的一面，孩子学了一段时间不耐烦了，想要放弃时，父母又遵从了孩子的决定，到最后竹篮打水一场空。
“因此，家长把关很重要，要根据孩子的实际情况，有所选择，有所坚持。”宋蕾表示，其实，学知识不只是书本上那些，也不仅仅是培训班里教的那些舞蹈、绘画、音乐等课程。让孩子参加一些社会实践活动，只要他们愿意并且用心去参加，肯定能收获很多。
此外，家长也应该尽可能抽些时间陪孩子过暑假，可以教会孩子写自己的名字，也可以适当地练习一下汉语的横竖撇捺。日常书写中，握笔的训练、阅读习惯的培养以及生活技能的掌握等等是可以提早做起来的，一味依靠培训班不如家长花时间去陪伴，对于年纪尚小的孩子而言会更容易接受。