7月6日上午，汇师小学又一次邀请了上海市中小学骨干教师德育实训基地负责人——张蔚芹老师为全体教师作了题为《班级文化管理的思考和实践》的专题讲座。讲座围绕“班级文化”的命题，全面概述了其科学定义，并条理清晰地阐述了其各项功能。张老师指出：真正的德育，是一种“润”的境界。班主任要充分运用班级文化建设这个主阵地，通过文化的濡染和熏陶，激发孩子内在的向上力，从而达到“不教而教，润物无声”的最佳德育效果，从而真正地形成“德润校园、德润学校”的理想境界。接着，张老师又明确了“班级管理”的范畴，并延展了其概念、内容、模式和问题解决策略，就新课程背景下创建班级文化提出了可操作的指向：班级文化建设要有“新”意、要有“特”色、要有“实”效。只有唱响了班级文化的主旋律，才能真正发挥班集体的教育功能，陶冶功能，才能真正体现以人为本的教育理念。近两个小时的报告，张老师娓娓道来关于 “班级建设”的种种论述，既有理论深度，又能深入浅出，让全体教师有了拨开云雾见月明之感。
下午，全体教师又济济一堂，聆听骨干教师金颖、朱晖两位老师带来的《像冠军一样教学》的导读。该书是今年寒假校本培训时，学校发给每位教师的学习用书，两位老师不仅利用一学期的时间认真阅读此书，而且还结合自己的教学工作做了深入的思考。今天，学校把这两位青年骨干请上发言席，让她们分享自己阅读的感受。两位老师选择第二部分“严谨的教学态度与行为”作了主题发言。金老师对内容进行了细致地梳理，对比了冠军教师的教学策略，发现其实我们平时的教学实践中也有许多异曲同工之妙，有理有据,有思考有深度，让老师们有豁然开朗之感。朱老师则抓住“认同、努力、学习、惊讶”四个关键词，分享了她阅读的心得。期间，还穿插介绍了“补台”、“圆点策略”这些新名词。老师们又一次发现这些策略实际就是自己常用的教学手段，这令大家对自己的教育教学工作更具自信。最后，两位老师以该书结尾的一句话“教师的工匠精神——用勤勉和谦逊来打磨教学技巧”作为结语，和所有老师们共勉。
用精心、用心来形容今天的报告和分享，最为贴切。提炼、内化、反思、导行，将是我们每一个教师暑假校本培训之后需要付出的努力……
在专业化发展之路上，我们不会停下脚步，而是会用加倍的努力去打造汇师教师的工匠精神。
（摄影：郭文；责编：刘汝敏；责审：郑亚捷）