七月的第一天，汇师小学全体教师在多功能室开始了暑期校本培训第一天的活动。学校历来重视教师课程观的树立，关注“教学评”一致的落实。为了进一步提高教师对于“基于课程标准”的认识，学校邀请了上海市教委教研室的朱浦老师为全体教师做了精彩的辅导报告。朱浦老师以英语学科为例，再结合各学科特点与特色，全面透视解析了如何基于标准，开展教学与评价。
朱老师首先梳理了布卢姆教育分类与课程的关系，将课程目标的三个维度逐一解析，让老师们明确了所谓学习就是知识、技能和情感三个领域同时发生的过程。而后朱老师用深入浅出的语言清晰地解析了《学科评价指南》，《学科教学基本要求》和《学科教学指南》的作用和意义。在朱老师细致精道的讲解下，老师们明白了学科的《教学基本要求》就是告诉教师应该教什么，学生应该学什么；《教学指南》阐述的是教师应该怎么教，学生应该怎么学；《评价指南》则讲述了教师教得怎么样，学生学得怎么样的问题。这些要求和指南就是老师们评价的依据和标准。这三份中位层面的文件，能帮助老师们理清课程标准中教与学的关系，也能让老师们据此更加有效地落实日常的教学工作。随后，朱老师又从单元整体教学的角度出发，梳理了单元的概念，单元整体教学的发展历程，以及有效的单元整体教学设计要从有效的目标设计、内容设计、过程设计和评价设计出发，去层层推进，步步落实。风趣幽默的语言和精致清晰的媒体图表让朱浦老师的报告通俗易懂。
下午，老师们分组讨论了朱老师的报告。大家结合自己日常的教学工作和学科特点，各抒己见，畅所欲言。在交流互动中，老师们再次回顾了朱浦老师精彩纷呈的报告，并纷纷表示受益匪浅。
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