根据《上海市教育督导条例》等相关规定，黄浦区人民政府教育督导室组成督导组于2018年5月22日对黄浦区好小囡幼儿园办学情况（2014—2018年）进行综合督导。
督导期间，督导组听取了黄颖岚园长所作的《办有温度的幼儿园 做有故事的教育》自评报告；对33位在岗教职工进行了网上问卷调查；对310名幼儿家长进行了网上问卷调查；访（座）谈27人次；深入班级听课、观察幼儿活动；巡视园舍环境、设施设备；查阅相关资料；听取了责任督学、幼儿家长和社区代表的意见；与园领导、教师代表交流。
经分析汇总，督导组认为：幼儿园秉持“今日好小囡，明天成栋梁”办园追求，凝聚全园力量，整合多方资源，不断优化“一园两部”管理，强化保教队伍专业化建设，深化园本课程实践与研究，积极创设与美化校园环境。在全体教职工的共同努力下，幼儿园各项工作和发展成效得到家长、社区、同行肯定，研究项目在区域内推广，幼儿园呈现良好的发展态势。
一、主要工作与成效1、注重传承发展，优化管理运行，幼儿园持续向前发展幼儿园坚持以传承促发展。在充分调研基础上形成的三年发展规划，既延续了“以人为本，和谐发展”办园理念，又明确了“强内涵、优特色、促发展”主题，更对“求真、向善、尚美”园风和“知童心、识童趣、解童语”师风进行重新思考和内涵诠释，体现了全园上下聚焦幼儿园优质发展、促进幼儿快乐成长的新追求。规划基本框架完整，目标清晰，措施具体，达成度可测。重视规划自评工作，能根据规划预设的“目标达成标志与成果资料”开展阶段自查，教职工、家长代表、社区积极参与，推进规划实施。
充分挖掘教工潜力和优势，重构管理网络，实现管理团队阶梯式分层监控机制。每周召开行政班子会议，就计划执行情况作现状分析，对管理中出现的共性、瓶颈问题开展研讨，并实施轮流定点的流动式指导。每学期开展不同主题管理工作研讨，中层干部、骨干教师等积极参与，为推进规划实施、落实重点工作献计献策，形成团队合力。重视办园章程建设，各项管理制度齐全，归类清晰，岗位指导手册标准详细，口袋书形式呈现的操作实施要点便于教职工在实施中自律。分层考核机制不断健全，各类人员考核标准明确，实行自评、互评与认定相结合的方式，教职工自我管理与发展意识得到增强。
2、注重师德为先，营造校园文化，队伍建设成效明显重视师德师风建设。修订《好小囡教师师德评价表》《教工师德座右铭》《教工文明公约》，签订《教工师德承诺书》，开展《教工感动师爱瞬间》征集活动，设立班组“师德园地”等，不断加深全体教工对师风内涵认识与理解，规范保教行为。与此同时，注重校园文化建设，努力打造“融乐”校园文化。每月组织教师走进艺术经典，提升人文素养，并将所学才艺融汇于幼儿园环境创设与艺术教学中；每年开展才艺秀、舞台剧、韵律操、即兴秀、t台秀等活动，展现教师风采；开设“气球坊”“幼儿发饰坊”“心理咨询坊”等，发挥每位教工特长，营造彼此欣赏分享“和乐”团队氛围。问卷调查显示，家长认为保教人员师德修养“好”和“较好”共计达99.38%。
重视队伍专业化建设。根据现状，将教师分为“新苗”“蓓蕾”“金花”“根雕”“首席”五个梯度实施分层培养。园内制订的《教工手册》《教师保教工作指导手册》《教师专业发展指导手册》《新教师指导手册》《一日保教工作操作实施要点》《三大员工作手册》等系列，已成为保教人员工作指南。同时，采取“教学工匠”“一课多研”“青蓝结对工程”等策略，提升教师专业素养。现有区学科带头人1名，区骨干教师1名，园级骨干教师2名。问卷调查显示，教师认为幼儿园保教队伍建设举措对提高队伍整体水平“成效明显”和“成效较明显”共计达100%。
3、注重课程建设，强化质量监控，保教质量稳步提升幼儿园组建以园长领衔的课程领导研究团队，全面负责课程建设、实施和管理，保障课程服务幼儿发展，促进办园特色形成。研制幼儿园课程实施方案，并专注于课程实施中难点问题的研究。形成的《个别化学习活动方案》《主题活动方案》资源包，为教师提供了丰富的学习活动资源库。同时，以艺术为载体，积极探索特色活动，以“艺中寻童趣，乐做好小囡”为特色活动目标，以“小囡艺乐馆、小囡艺乐角、小囡艺乐互动平台”特色活动形式，满足幼儿多样化表达需要，促使幼儿在快乐中体验艺术，在艺术中表达快乐。
注重保教质量监控。园领导能定期深入班级、教研组，开展日常监督和指导，并以每周汇总方式强化专业指导与质量监控。建有质量评价机制。通过园方抽查评价、教师互评等方式进行课程评价，促使教师对自身保教行为的反思与实践。重视幼儿发展评价，不断完善幼儿评价的项目指标与方法等，并运用“区域幼儿园保教质量监控体系的构建与实施研究”测评指标,对幼儿发展情况进行分析，关注幼儿全面发展。督导现场反映，幼儿一日活动作息时间安排合理，保教实施总体规范。幼儿园能充分利用空间资源，创设优美的教育环境，色彩、材质、摆放方式都从幼儿审美和操作便利的角度出发，满足幼儿各类活动的需要，彰显办园特色。生活环境舒适有序，运动材料丰富，游戏过程幼儿自主，集体学习活动多为原创设计，个别化学习活动体现趣味性。各类保教活动质量有保证。
基于持续推进幼儿园优质发展的需要，确立了《幼儿园快乐营养餐点的实践研究》实验项目，并于2015年立项为市级课题。该项目围绕遵循幼儿身心发展特点，以让孩子们快乐进餐、健康成长为目标，归纳总结能引发幼儿快乐情绪的营养餐点、用餐环境以及保教指导策略，显著提升了幼儿生活活动的品质。该项目荣获了黄浦区第十二届教育科研成果一等奖，多篇相关课题论文获奖市、区级奖项，并作为区级优秀科研成果在区内多所幼儿园推广。
4、注重环境创设，重视财物管理，满足保教工作需要幼儿园分设两部。近几年来，能从全面实施课程需要和特色课程建设要求出发，精巧设计园舍环境，不断改善办园条件。通过改造总部楼道，设立“音悦森林”“音悦钢琴”“音悦唱吧”等开放式互动空间，体现特色元素；创建建筑、鼓乐、摄影、舞蹈、恐龙、动漫、玩具等8个艺乐馆和科学、悦读、音乐、色彩等多个专用活动室，起到了平衡各领域课程的作用，满足幼儿学习与游戏的需要；创设森林、地中海、生日、中西餐等“米其林餐厅”，使幼儿自主用餐环境更加温馨；改造“小囡运动馆”、“野外丛林探险”区域，增添攀爬、悬垂等运动功能；改建总部保育员操作室，为规范化操作提供保障。幼儿园整体环境整洁、美观、舒适、雅致，富有艺术气息。
建有财务管理制度，能按规定收取幼儿管理费与膳食费，代办项目收费做到家长志愿。师生伙食分开管理，幼儿伙食做到每月公示。合理编制预算，专款专用，账目清晰，主要资金投入基础设施和添置课程所需的设备与材料。物品保管规范，固定资产账目分类登记，低值易耗品有专人保管，账目登记有领用签字。物品仓库归类清晰，安放整齐。
5、注重家教指导，加强社区联动，形成共促发展合力重视家长工作。制订家教工作计划，健全《家长服务手册》等多项制度，出台《彩虹家长志愿团团章》册子，确保工作有序开展。重视三级家委会建设，通过设立督导、教育、安全、膳食专项小组，发挥家委会在参与幼儿园管理等方面的作用。家长学校、亲子活动、家长助教活动的开展以及微信公众号、《宝宝成长档案》和“特需服务小站”的创建，拓展了家教指导内容，提高了家园互动频率。问卷调查显示，家长认为家园联系、家教指导工作水平“好”和“较好”共计达97.83%，为家长服务质量“好”和“较好”共计达98.45%。与此同时，幼儿园注重与社区的联系与互动。充分挖掘社区中的教育资源，拓展幼儿园课程内容，丰富幼儿生活经验。组织团员青年参加社区志愿活动，积极参与社区精神文明建设，幼儿园工作得到社区充分肯定。
6、注重保健工作，落实相关制度，促进幼儿健康成长注重卫生保健工作管理。园长参与日常卫生保健工作指导，并能定期对保健工作开展专项督查，提高工作质量。幼儿园卫生保健制度齐全。定期对各类人员开展形式多样、内容丰富的健康与安全教育。2015年起开展保健保育专题《幼儿园快乐营养餐点的实践研究》，过程性资料齐全，专题研究目标明确，且能将研究成果指导日常保育工作。
落实幼儿及工作人员健康检查制度，幼儿入园体检率100%，定期检查率达95%以上，新进人员体检及定期检查率达100%。落实晨检及全日观察制度，晨检用品齐全，在园幼儿服药管理规范。保教人员对全日观察内容及要求基本了解，对异常幼儿处理及时。
重视日常消毒工作，做好日常消毒记录。总部保育员操作室设施较为完备，物品摆放整齐、标识清晰。落实专人配制消毒药液，消毒药液配置方法正确、浓度合适，保育员日常操作基本规范。保健老师掌握传染病消毒隔离知识，发生传染病后能按区疾控、管理部门要求执行消毒隔离工作。近三年来，食具及环境物品表面细菌检测符合消毒卫生标准。
发生传染病后能按要求及时上报。较好执行安全制度，开展安全检查，各类应急预案较健全。发生事故后能及时上报，无责任事故发生。体弱儿、肥胖儿均按卫生保健常规要求建立个案，并进行定期监测。定期开展幼儿视力、口腔等五官检查。
执行食品验收制度，有食品采购和索证、留样菜。营养室各种物品标识较为清楚，营养员操作基本规范。师生伙食分开管理。能根据幼儿年龄特点，进行食物烹饪。定期召开膳委会，每月进行膳食营养分析。
幼儿体格发育良好，相关指标达标。幼儿情绪愉快，有兴趣参与各类活动，运动能力较强，动作协调性好。愿意与人交往，同伴间能友好相处。自理能力强且乐意为他人服务。喜欢参加艺术活动，具有初步的艺术表现能力。有一定生活卫生习惯和规则意识，语言表达积极性高。幼儿整体发展情况良好。
二、主要问题与建议1、尚需进一步围绕办园目标，完善幼儿园课程整体设计，持续推进幼儿园内涵发展。
建议幼儿园在既定的办园理念与发展目标的引领下，结合本园课程实施现状和特色发展定位，借助课题研究优势，进一步梳理明确共同性课程与特色活动关系，深化“艺乐”特色活动研究，完善课程整体设计，优化课程实践，实现幼儿园内涵品质建设的新飞跃。
   2、尚需持续深化幼儿园师资队伍建设，打造一支与幼儿园优质发展相匹配的保教队伍。
   建议幼儿园进一步激发教师追求专业发展的自觉性和超越自我的意识，提升专业境界。同时，为教师个人发展提供更多的个性化指导与发展平台，持续提高保教队伍专业化水平，为幼儿园发展提供更为优质的人力资源。
3、尚需加强保健保育工作管理与队伍培养，全面提升保健保育工作水平。
建议幼儿园持续加强对保健保育工作管理和保健队伍的专业化培养，发挥保健老师对保育、营养工作的指导作用，切实提高工作质量。要进一步优化营养室、传染病专用消毒室工作条件，规范保健资料管理，促进保健保育工作水平在原有基础上的新提高。
2018年6月22日