为加强师资队伍建设，构建人才梯队，师徒带教活动成为了师三实验学校青年教师队伍发展重要途径。2018年6月21日，2017学年第二学期师徒带教总结会在一楼多媒体准时召开。
会议伊始，职初教师代表杨意昕老师分享了在金惠红副校长带教指导下的收获。通过一个个真实案例，杨老师畅谈了在班级管理、班干部培养、家校沟通和课程建设方面的心得体会，生动地展现了一个职初青年教师的成长经历。龚志文老师分享了他在学校师徒带教机制中，如何开展室内外体育课程教学、如何投身于stem+创智课程、如何参与学校的总务部门工作，使得其专业成长和能力提升。两位徒弟在发言中充分表达了对学校、对带教师父的感激，并希望自己能早日成熟，为学校发展贡献自己的力量。带教老师闵庆军根据自身多年的班主任及年级组长工作经验，向徒弟们分享了班主任工作的方法，希望青年班主任增强教师身份意识，深入学生，关爱学生。龚彩玉老师分享了自己专业成长的心得体会，建议青年教师不断研读教材，深刻挖掘教材内涵，同时养成教后反思的良好习惯。两位带教师父对徒弟们认真好学的精神、踏实勤勉的工作态度给与了较高评价，同时也诚恳地提出了工作中需要提升和改进的方面。最后，蒋海英副校长寄语青年教师，珍惜师徒带教平台，坚持虚心请教、同伴互助、脚踏实地和勇于进取，关注教师礼仪和规范要求，扎实“两字一话”基本功，学会时间管理和精力管理，通过师徒带教机制的培养，成为一名充满魅力与智慧的现代教师。
教师间的“教学相长”和“薪火相传”，有效促进师三实验青年教师队伍的师德和师能的成长，为师三实验的发展提供人力资源的坚实保障。
（责任编辑：蒋海英；摄影：陈婕；责审：刘长琨）