2018年6月20日，师三实验青年教师读书班第四期读书沙龙分享活动，在行省楼一楼多媒体教室召开。本学期读书班围绕前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，开展了一系列“品教育经典，做智慧教师”的读书活动。
在本次读书沙龙中，青年教师纷纷以自身教育教学实例为依托，展现了对教育经典学习体悟后，知行合一的实践成果。作为职初期教师，李颖之老师围绕书中的第53条建议“怎样使教育者的话进入受教育者的内心”，阐述了其在担任三（3）班班主任一年中的亲身体验和自身改变，并且通过一个个实例表达了对“情感教育”理念的深刻理解。
踏过职初期，青年教师同样会面临发展的困惑，需要专业的指导。杨宜鸣老师和凤矫老师，分别就第7条建议“如何让学生学习有后劲”和第26条建议“要赢得学生的思想和心灵”分享了自身的感受。杨老师反思自身的教学误区，以“在其中倾注了自己的智慧，自己的话的思想的教学方法是最好最有效的方法“为目标，不断探索与提升自己的教育教学方法。凤老师通过“非功利的沟通”、“思维与自尊的融合”和“陪伴学生的心灵成长”为路径，通过自身教育教学实例，论证“赢得学生的心灵，才会有真正的教育”的朴素真理。
吴鼎尧老师是一位已过而立的青年教师，同样在苏氏的著作中受益无穷。他引用“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏”来提醒自身和指导学生，共同树立终身学习的信念。通过帮助学生制定各项学习计划，鼓励学生分享美文佳篇拓展视野，用读书为“灵魂深处”存储一笔最珍贵的“精神宝藏”。
随后，校党支部赵钺书记给予四位青年教师充分的认可与赞赏，并向青年教师读书班寄语三个“守护”。第一是“守护初心”，希望青年教师牢记从教的初心，才能有克服困难的勇气，获得翻越困境后的职业幸福；第二是“守护书卷气”，“富有诗书气自华”才能真正提升青年教师的精神面貌；第三是“守护研究意识和思考能力”，不断进取发展是教师职业的不懈追求。
以书籍陶冶性情，以书籍涵养气质，以书籍提升专业素养，读书班给青年教师成长带来了无穷的助力。青年教师通过读书班获得了精神的补给和滋养，从而让师三“博雅教育”拥有更丰富的内涵，更充沛的力量。
（责任编辑：蒋海英；摄影：陈婕；责审：刘长琨）