6月20日下午，高东幼儿园组织开展了“主题背景下的科学个别化学习活动设计”的教研研讨。两部教师进行互换和观摩，展示了个人设计的科学个别化学习活动。在现场观摩中，教师们根据本班幼儿的年龄特点，为孩子们创设了丰富多彩的主题背景下的个别化学习环境与材料。小班教师更多的为孩子们创设了情境式的学习环境，充分体现出个别化学习活动的情趣性和自主性；大班教师则更注重对幼儿科学探索兴趣的激发，如“光的反射”这个探索性科学活动，教师用巧手制作了探索材料，让幼儿在活动中体验——利用不同方向的镜面反射观察不同方向的物体（动物、植物……），从而激发幼儿对光的反射现象进行探索，从而进一步激发幼儿的科学探索兴趣。
     观摩结束后，老师们围坐在一起，就科学个别化活动中材料投放的挑战性、多动能性及幼儿游戏的主动性、坚持性、探索性等相关问题进行了深入的交流与研讨，教研在宽松有效的氛围中浓浓开展，既看到了各班的特色，也找到了薄弱之处，为更好的开展个别化学习活动积累了丰富的经验。使教师们在观摩和实践中明确了如何从幼儿年龄特点出发创设与投放适宜的学习内容；如何提高幼儿的有效性学习；寻找各个班级在科学区创设中的最亮点和不足之处……
     我们充分发挥科学个别化活动的教育潜能，重视幼儿在科学个别化活动的表现，让科学个别化活动真正成为幼儿发展的平台，使每一个幼儿在愉快、自由、合作的环境中进行个别化化科学探索。通过本次活动，开阔了教师的视野和思路，也为教师们今后更好地开展个别化活动积累了更多的经验。
文/凤华
高东幼儿园
2018年6月