6月20日上午，高东幼儿园参与了由潼江幼儿园等几所幼儿园一起举办的潼江每月秀活动。我园黄虹老师为大家呈现的是小班《夏天真热啊》主题中的一个科学活动《我爱洗澡》。
      今天的活动，真的是看到了老师们的一些教学智慧，也就是我们开展科学活动，培养幼儿科学素养的一些重要的策略。首先是环境先行的策略，老师创设了一个比较开放的物质环境，比如说黄虹老师将洗澡用的小脸盆、沐浴用品带到了现场，并创设了一个非常逼真的淋浴的环境，这样的物质环境非常符合小班幼儿的年龄特点，直观、具体、形象，生活化，这样一个在孩子的日常生活中能够看到的很逼真的洗澡的环境，有助于孩子经验的引发，更加能够激发孩子有兴趣的投入到教学活动之中。第二、营造了一个有利于互动的环境，在活动中，老师投放了大量的材料，让孩子们在与材料的互动中，在师生互动、生生互动的过程中，让孩子们获得一些比较初浅的科学经验。所以说在科学活动中，环境先行策略是非常重要的，通过环境的创设，达到了教学活动的目标，确保目标的达成度，从而能够提高集体教学活动的有效性。
     在研究主题核心经验在集体教学活动中的有效落实这样一个点，老师们也明晰了一个有价值的教学活动，除了要达成领域的目标，还要凸显主题的核心经验，那今天的活动中，我们很可喜的看到了老师们已经有这样一个意识了，如在导入环节，老师们会问孩子：有什么办法可以让自己凉快起来？从而直入主题，凸显主题的核心经验，真的非常的好，尤其是对于科学活动，因为他作为一个与主题低相关的活动，如何让低相关的科学活动，通过巧妙的设计，更好的去落实主题的核心经验还需要我们在今后的实践过程中不断的思考。
     另一方面，科学活动在组织与实施的过程中，更多的是要关注幼儿的自主探索、亲身体验、和亲手操作，这样一个主动探究的过程，一定能更好的激发孩子们的探究兴趣，让孩子们在今后的生活中通过爱上泡泡从而来真正爱上洗澡，确保活动目标的达成。同时这样一个过程还能让孩子们在内心萌发愿意去关注和发现生活中的一些科学现象，并充满好奇，产生探究的兴趣，这样的一种兴趣的培养比让孩子们掌握正确的洗澡的方法来的更加有价值，也更加凸显科学活动的宗旨，和二期课改的精神——好奇探究，让我们的孩子们对未来充满好奇并勇于探究，为他们的终身发展奠基。
文/凤华
高东幼儿园
2018年6月