6月13日下午，师三实验学校在行政楼三楼创新教室召开了主题为“凝心聚力谋发展，聚焦教师新启航”的stem+创智课程项目组期末总结会，会议由stem+创智项目组组长王建琴老师主持，蒋海英副校长、教务主任瞿海瑛老师、教科研负责人李雯老师以及全体stem+创智课程教师参与本次会议。
会议伊始，stem+创智项目组副组长相建均老师就本学期教研组工作做总结汇报，他从课程目标及科目方案设计、课堂教学常规情况、备课组功能发挥等三方面进行总结，指出，stem+创智项目组从课程的开发到教学设计与课堂实施以及青年教师的发展都取得了长足的进步，希望今后继续夯实常规，加强集体备课，促进教研组建设。随后，本学期参与市基础教育督导教学展示课的刘晶婷老师畅谈了自己的成长经历，她说，本次教学展示得到市科学教研员的充分肯定，自己的变化与成长得益于在stem+创智项目组的学习与磨练，5年来，她转变理念、更新知识，学会了用科学大观念视角进行教学，也成功地走出了一条一专多能跨学科专业发展之路。
教务主任瞿海瑛老师及教科研负责人李雯老师分别对创智组后续的发展提出建议。瞿老师从“优化课程”、“充实资源”、“注重积累”展开，指出了下阶段创智组需思考“课堂成效显性化”及“阶段性成果展现”，教师要从课程的实施者发展为课程的开发者，在优化教案及课程的基础上，逐步编写师三实验校本教材，形成一套规范标准的教学体系。李老师结合区重点课题《“创智课程群”建设助推九年一贯制教育优质发展的实践》，希望创智组老师能够加强积累，思考“如何进行有效的实证积累”，体现课程与教学的系统性、科学性和细致性。
蒋海英副校长代表感谢全体创智组老师的努力与付出，使得本学期课程与教学工作及校园科技节工作得以顺利完成，青年教师在stem+创智课程组得到了长足进步和良好的发展。同时，她对创智组提出三点希望：一是坚持“做中学，学中做”，进一步思考如何使课程设计与教学在“从粗到精”的基础上努力做到“从有到优”；二是要将创智课中的理念和方法运用到基础课中，使课堂焕发活力，提升自身的教学素养；三是备课组长和项目组长要积极思考课程建设与教师发展的有效途径，提供方法与技能的指导，承担好课程组建设与发展的重任。
stem+创智课程项目组长王建琴老师传达了贺峥校长对创智组建设的指导建议。第一，在教师转型过程中，青年教师常常有诸多的困惑和迷茫，要摸清教师问题的关键所在，不断地排除阻碍教师专业发展中的瓶颈，在迷茫与困惑中找到专业发展的策略及方法，更快地实现自己的专业发展同时转型为一专多能教师。第二，学校在管理制度建立了良好激励机制，是引领教师走向成功的有力保证。从课程的开发到教学设计与课堂实施，任何一个环节都离不开团队的集体智慧，组内教师应立足项目组建设，共谋发展，继续把团队合作学习的精神继承和发扬下去。第三，在课程和教学上，要实现课堂“细、实、活、深、严”的教学标准和要求，体现课堂的活力与灵动；同时，建设一支对标一流的教师队伍，实现教师的一专多能；打造师三实验科技特色，彰显“博雅”教育理念。
师三实验学校课程建设以创智课程引领“博雅”校本课程群，旨在实现师三学子“夯实基础，发展个性”的课程目标价值。同时，广大青年教师也通过“博雅”课程群的打磨，不断提升课堂教学技能，夯实自身专业素养，最终反哺于基础型课堂的教学中，提高课程的质量、效益和品质。通过本次总结会，全体stem+创智组的老师们将在立足创智课程的基础上，凝心聚力、抱团取暖、共同谋求创新发展，与“博雅”校本课程群共同成长，为促进学校的特色发展和校园文化的形成而不断努力。
（责任编辑：蒋海英；摄影：张怡；责审：刘长琨）