自主性游戏，幼儿最喜欢的活动，是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐为直接目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极游戏过程。为了提高教师在游戏中分享与交流的专业能力，本学期汇霖幼儿园从四月份开始，开展了以“如何在自主性游戏进行分享交流”为主题的现场观摩和交流活动。
在活动现场，参与活动的教师们分别游戏中幼儿的游戏行为和老师的分享交流重点方面进行了观摩、学习。在游戏现场，老师们感受到孩子们在多种材料中自主游戏的快乐与热情。小班的饼干店像家一样的温馨，环境接近幼儿的生活，富有吸引力和趣味性；中班开设的健身区不仅极具趣味，而且也充分调动幼儿操作的积极性；大班老师将活动室，走廊、午睡室等各个环节充分利用，孩子们根据自己的意愿，创设了迪斯尼游乐场、恐龙乐园、博物馆等游戏主题，乐在其中。
在分享交流中，老师开始结合游戏中捕捉到的幼儿游戏行为中的亮点，通过设疑、质疑、追问等环节层层递进引导幼儿，逐步丰富与拓展幼儿的游戏情节，在适时适宜的各种契机中，自然推进了游戏的发展。老师常常会这样问幼儿：“今天，你们在玩的时候，有没有碰到什么困难？是怎样解决的？”当孩子们提出问题，大家讨论，合理解答后老师给予充分的肯定，以此促进形成再发现、再解决、再提高的良性循环，帮助幼儿从以往的游戏经验中找到解决问题的合理方法，而且使游戏的主题向着幼儿向往的方向进一步发展了。
在互动评析环节，老师们纷纷围绕“如何有效分享交流活动”展开了激烈的讨论，大家在畅所欲言的交流过程中，不时碰撞出思维的火花：分享交流活动是自主性游戏指导中的重要一环。它是在教师有目的地引导下整理游戏中零散的经验，分享成功的经验，不断丰富游戏情节，也是下一次游戏计划的依据。教师可以通过“情景表演”、“视频再现”、“绘画辅助”等方法来帮助儿童解决问题、分享经验。
本学期，汇霖幼儿园围绕自主性游戏进行的全园观摩活动，不仅为老师之间的学习和探讨搭建了良好的交流平台，更让汇霖的教师们对于园本游戏环境的深入创设及游戏的内涵推进有了更深的认识，进一步提高教师在游戏中的观察与指导水平，从而不断深化园本自主性游戏的内涵发展。
（摄影：岳春琳；责任编辑；顾芸；责审：邵丹）