为了最大程度地挖掘个别化学习活动的教育价值三署晨阳幼儿园近日开展了主题背景下个别化学习活动材料评比活动。在评比过程中，大家都能够紧扣主题活动，内容凸显主题的核心经验，推动主题开展，在保证均衡丰富的同时，能考虑一定的层次性，挑战性、多功能性。如中三班结合的“常见用具”提供了较多低结构的材料，玩法多样化，激发孩子反复探索的兴趣，具有较强的可玩性。
评委们还发现个别化材料的投放多从幼儿兴趣、发展需求角度出发。材料体现多功能性整合性、趣味性可玩性，从而激发幼儿多种感受操作，幼儿主动参与。中班材料呈现幼儿学习的过程性，让幼儿在个别化学习活动中相互学习，生生互动，而不是简单的作品呈现。大班的个别化学习活动给予孩子们更多的自主性，材料的提供也更多样性。
经过评委们的反复斟酌，最终获得一等奖的是大三班、大四班、大七班、中一班、中三班、中五班、中六班、小四班、小五班。
老师们正在观摩个别化获奖班级的个别化的现场展示活动。