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举例3：小杨从小习画，具有绘画特长，准备考大学学习工业设计或艺术设计专业，如果他是理科考生，预计成绩能够达到重点线以上，就可以于前一年的11月开始按照美术特长生选择重点大学工业设计专业，按其招收艺术(美术)特长生的招生简章规定程序进行测试认证，在重点线上优惠录取，如果绘画水平较高，预计成绩较低，就可以于12月按照艺术类考生了解美术院校或高校艺术设计专业招生简章，按其规定程序进行艺术(美术)专业考试，取得合格证，在提前批艺术类录取，
我出生在贫困的家庭里，当我向母亲要一片面包，而她手中什么也没有时，那是一种什么滋味啊，我家确实穷极了，但我不甘心，我一定要改变这种情况，我不会像父母那样生活，这个念头无时无刻不缠绕在心头，在10岁那年，我离开了家，当了11年的学徒工，每年可以接受一个月的学校教育，在我21岁生日之后的个月，我带着一队人马进入了人迹罕至的大森林，去采伐大圆木，在经受贫困的煎熬中，我下定决心，一定要改变境况，决不做贫穷的俘虏，一切都在变，只有我那颗渴望改变贫穷的心没变，我不让任何一个发展自我，提升自我的机会溜走，在我21岁之前，我已经设法读了1000本好书，这对于一个农场里的穷孩子来说是多么艰巨的任务啊！在离开农场之后，我徒步到100里之外的马萨诸塞州的内笛克，去学习皮匠手艺，一年之后，我已经在内笛克的一个辩论俱乐部脱颖而出，成为其中的佼佼者了，几年后，我进入了国会，后来，我又竞选副总统，终于如愿以偿，可以说，我一生所有的成就，都要归结于我这颗不甘贫穷的心，
另外，中西结合的家庭里，在教育孩子方面有矛盾之后，还是要看家庭的主流文化和主导人，王晶举例说：“有一个北大毕业的女生嫁了一个美国人，这个美国人是哈佛大学的教授，他们两个人后选择带着两个孩子回到中国，原因是他们认为中国传统的基础教育优于美国的，现在这两个孩子在北京接受基础教育，在这个家庭里面，对孩子影响大的就是中国文化，作为家长如何选择孩子的教育方式他们也曾经有过碰撞，后是中国妈妈说服了美国爸爸，或者说是美国爸爸认同了中国的文化，后决定让孩子接受中国教育，因此，家庭文化中谁占领了这个精神高地，谁就有可能在教育孩子这方面成为主导，”
俄国大文豪托尔斯泰在谈到人的评价时，把人比作一个分数，他说：“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母，分母越大，则分数的值就越小，”
学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用，学生的学习积极性往往以自己的学习兴趣为转移，年级越低的表现越明显，当一个学生对某一学科发生兴趣时，他总是积极主动、心情愉快地去进行学习，而不会觉得是一种沉重的负担，否则，学生就可能只是形式地、勉强地去学习，例如，一个学生初学外语，感到很困难；他坚持学习，只是因为他认识到学习外语的重要，但对外语本身并不感兴趣，这时他主要是依靠意志来完成学习任务，而如果他经过努力学习，掌握了外语的某些知识，取得了一定的成绩，逐步对外语本身感兴趣了，这时他不再以学习外语为苦，而以学习外语为乐了，只有在这时，学生学习的积极性才能更好地发挥出来，所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，就是这个道理，因此，学习的佳动力乃是对所学材料的乐趣，咨询qq：122219095