最近好多育儿都在发一类帖子，主题是为了提升孩子自信和勇气，要多鼓励孩子，多赞美孩子；
　　但是多鼓励多赞美就真的能提升孩子自信吗？
鼓励和赞美要讲究技巧，不能只说“你真棒”，要表扬具体情况，比如“你饭吃的真好”“你画的这个小鸟真漂亮” 等等。
桃妈也是这类帖子的膜拜者和追随者，天天把这类夸奖挂到嘴边。然而，最近发生的一些事，让我困惑不已，我相信你肯定也遇到过，也疑惑过。
情景一：越夸脾气越大
吃饭时间到了，一家人围坐在桌子前，桃桃坐在餐桌椅里，面前摆好儿童餐具，碗里放上了她最爱的面条。
桃桃很开心，拿起勺子舀面条吃，然而吃进嘴里的少，掉到衣服上的多。
这时，姥姥一边给她捡着身上面条说“你看看你，掉衣服上了，都成小面人了。”
一边目光紧紧盯着宝宝手里的勺子，表情狗腿，语气夸张的说“哎呀，舀起来了，你看你舀的多好！”
一来二去，桃桃没吃几口，直接扔掉勺子，气的嗷嗷直叫。
姥姥又生气又困惑：我这跟奴仆似的在这里哄你喂你，你为啥不吃了，还耍疯？
情景二：夸不得当，适得其反
游戏时间到了，桃桃在桌子上画画，妈妈走过去看了一眼“哎呀，桃桃你画的真好，你这个是画的什么，能给妈妈讲讲么？”（内心独白：这画的是啥没看出来，但是要表扬，要鼓励，孩子有自信就爱画画。）
桃桃支支吾吾，然后突然拿起笔来说“妈妈你给我画小鸭子吧。”
妈妈心里想着要鼓励孩子自己画，不要代劳，就说“还是你画吧，你比妈妈画的好，妈妈陪着你。”
谁知，桃桃啪一下把笔扔到桌子上，不画了，去玩别的玩具了。
这是怎么回事，老娘耐着心陪你画画，哪里拨动你脆弱的小神经了，做事虎头蛇尾，难道是动画片看多了没有专注力了？
这到底是怎么一回事呢？
夸奖≠鼓励
鼓励孩子，是一个持续过程，重点在于给予孩子自尊和成就感。
孩子的某些不良行为根源于缺乏鼓励，我们常常无心的通过讲话语气、行为动作，让孩子觉得无能、没用、做不了大事、低我们一等。
比如经常把这些话挂嘴边：“别动”、“我帮你做”、“你会打碎”、“你穿的太慢我给你穿”等等。
好多妈妈也发现了这类问题，开始避免，转而无论孩子做什么事都是赞美和鼓励。
她们绞尽脑汁的发现孩子做事中的“闪光点”，然后毫不吝啬溢美之词，最终却发现适得其反。
大人越表扬，孩子越排斥、越逃避、越放弃。这时你就要意识到：你过度夸奖了，而夸奖≠鼓励，夸奖要讲究方法，鼓励也要适当适度！
过度夸奖会使孩子退缩放弃逃避“不完美”
孩子做事半途而废，一做不好就发脾气，摔掉玩具，毁掉作品，根源在于：他们过度雄心，逃避自己是个“不完美的失败者”的感觉。
孩子还小，他们不可能事事完美，他们弱小但并不缺乏智慧。
例如，桃桃明明没有舀好面条，却被表扬说舀的很好，但是大人的动作却是在嫌弃她把面条掉在衣服上；桃桃明明画的没你好，却被冠之“画的很好”的帽子。
她明明没有做好，却让大人说的很完美，大人越夸奖，她的挫败感越重，因为她想做好（这个是需要适龄能力和训练才能做到），以达到大人描述的那么完美。
最终结果，就是她颓废放弃，长此以往会让孩子形成退缩、不敢挑战、害怕失败、容易放弃的性格。
过度赞美的后果是孩子是为了得到赞美，而不是做出贡献和努力而满足和开心。
如何鼓励才适度？
1、‘降低父母的标准，淡化孩子压力。过度鼓励的根源在于父母一方或双方标准过高。
　　2、将孩子的关注从“做出完美的成就感”转移到“做出贡献/努力的满足感”上。
　　3、玩说话游戏——避免批评多，表达建设性支持。如，孩子总是扣错扣子，你可以说“要不你试试从最下面一个往上扣，这样可以看得更清楚。”孩子自己做好后，会因为自己的努力和成就更加自信。
　　4、做正向强化评论，如将“你要做……”变成“你是个……”，把命令性语句变成期望的结果，如“你要做个好孩子”（暗示他有可能是坏的），变成“你真是个好孩子。”
　　5、用简单话语鼓励，一句带过，细致描述性鼓励。如“很高兴你会做这件事”、“真不错”、“谢谢你所做的”、“看，你能做到。”
父母的爱最好通过不断鼓励孩子学习独立来表现，我们需要从孩子一出生就开始，并贯穿整个童年。
我们需要对孩子表达出不间断的信心和信任，这是一种能够帮助孩子克服童年任何问题的态度。
孩子们需要发自内心的勇气，让我们帮助孩子们发展这种勇气，并保持终生。

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