钱清镇中学初一马上就要实行AB班教育制，老师们要拿我们的孩子当小白鼠。不知道对学生的学习生活和心里会有什么影响。是好的多，还是坏的多。家长们说说你们的看法，推广的教育领导们你们怎么看，你们的孩子是否也在其中。

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浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见
浙教基〔2015〕36号ZJSP04-2015-0002
各市、县（市、区）教育局：
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，更好地帮助每一位学生实现全面而有个性的发展，在认真总结我省各地义务教育课程改革经验的基础上，现根据《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，就深化我省义务教育课程改革提出如下指导意见。
一、指导思想
遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，改革育人模式，推进因材施教，保护和培养每一位学生的学习兴趣，充分调动每一位学生的学习积极性，开发和培育每一位学生的学习潜能和特长，让每一位学生愉快学习、幸福成长。
二、总体目标
在体现义务教育基础性、全面性和公平性的基础上，强化选择性教育思想，进一步完善课程体系，加强课程建设，创新教学方法，改进教育评价，积极推进差异化、个性化教育，促进学生全面而有个性的发展。
三、主要任务
（一）完善课程体系
1. 完善课程结构。义务教育课程分为基础性课程和拓展性课程。基础性课程指国家和地方课程标准规定的统一学习内容；拓展性课程指学校提供给学生自主选择的学习内容。
2. 开齐开好两类课程。各地和学校要按规定开齐开好基础性课程，确保每一位学生具备适应社会必需的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制，体现地域和学校特色，突出拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性，满足学生的个性化学习需求。每学年拓展性课程课时占总课时的比例：一至六年级15%左右，七至九年级20%左右。
（二）加强课程建设
（三）改进课程实施
（四）变革教学方法
改革教学组织方式。广泛推进小班化教育，多形式实施协同教学、个别化教学，在初中阶段组织探索由学生自主选择的分层走班教学。
（五）深化评价改革
四、实施要求
（一）积极推进课改
2015学年，全省各设区市、县（市、区）都要选择部分学校启动深化义务教育课程改革，着重摸索经验。2016学年，总结课改先进经验，完善各项制度，在全省中小学全面推进深化义务教育课程改革。鼓励有意愿有基础的学校先行开展课程改革。
（二）加强组织领导
（三）强化师资培训
（四）完善配套措施
附件：浙江省义务教育课程设置及课时安排（2015年修订）
浙江省教育厅
2015年3月26日

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这是一种可笑的试验，这是不给一个学生进步的试验，这是一个追求升学率的试验，这是一个拍脑袋想出来的试验！不知想出这招的领导自己的孩子是不是也会在B班（也说是慢班）学习的，估计有这个后台在，学校老师也不敢给分到B班吧！

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现在没有快慢班之分吧，如果说存在，那教慢班的怎么想？

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怎么个AB班法？

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AB班就是把成绩好的分到A班，把成绩差一点的分到B班。教育质量肯定有差异。老师们堂而皇之的说同样教育。你们信吗、、、、、、、、、、

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这是为了适应新高考吧。不是我区教育局的创新。

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是不是走班教育？

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你除了拿文件出来还会的什么

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这个不是一个学校的行为，是省、市、区教体局要求开展的，估计家长没有了解清楚具体的做法，不是简单的快慢班，是分层走班吧！

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AB在国外很多年了，这才是真正的因材施教，学校教育肯定是一刀切的，班级里的学生有接受能力强，接受能力弱的，一开始似乎没有什么区别，但是时间稍长，学生与学生之间会出现很大的差异，所以，为了适合各个层次的教学，将学生按照学力的强弱分为AB班，实际上是最大程度上让教学适应学生，从而使每个学生都能接受自身层面上能接受的知识，而不是在一个班内，好的学生吃不饱，差的学生吃不下。

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