呈怀化市教育局职改办：
回复市教育局职改办：我们的诉求是如何去解决历史遗留问题，而不是避重就轻，转移视线
原贴：怀化市教育局职改办下发的教师职称申报工作说明缺乏合理性（红网-百姓呼声-咨询求助，公平与合理的诉求 发表于 2016-12-19 17:03:39）
怀化市教育局职改办的答复，很显然是没有正视该诉求的一个基本前提条件：历史遗留问题。即现在在初中已经教了10多年书的只有小学教师资格证的老师是由于“普九”拔高使用的历史事实，而此间教育主管部门没有给他们提供“转正（及提供获取初中教师资格证）”的培训机会，成了只被要求做事，没有名分的“编外初中教师”。这是其一。本帖最基本的诉求就是如何去解决好这一基本的历史遗留问题。而怀化市教育局职改办没有考虑这一基本诉求，这是其二。对于同一个级别的职称，为什么不可以按照同一个标准来评审呢？对于具有小学教师资格证的教师，是可以从小学序列和标准来评审的（因为九年义务教育序列的职称评定都已经并轨和互通了）。这一点，怀化市教育局职改办没有做出公允性回答，亦或是含糊其辞。这是其三。
在怀化市教育局职改办的回复贴中，其对于抽取的“一些原帖中的问题”的回复，很多时候不能不说是含糊其辞，断章取义的。比如， 关于“学历要求高了，可是待遇却在对比之中下降了，这是什么逻辑？难道不是脱离实际，缺乏激励机制和合理性的表现吗？” 的回答“答：不管在小学还是初中因为职称差别而导致待遇差别是正常存在的。”
这个回答看似合理，难道不是含糊其辞、断章取义吗？原贴的本意所指的“待遇”是：评审高级教师，在小学只需要小学教师资格证即可，且不受专业要求限制；那么在初中评审这一职称，除了要求有初中教师资格证外，还要受到专业限制的要求，这本身就存在着晋升同一职称的“两个标准”，显然是不公平的，不利于积极鼓励教师任教高一学段。所以，此“待遇”非怀化市教育局转移视线回答的彼“待遇”。
对于九年义务教育，初中和小学分开办校而又在初中任教的这部分老师不在少数。请有关部门能认真从解决历史遗留问题的角度出发，切实合理合法维护好这部分老师的利益吧！
市教育局职改办：怀化市教育局职改办对网友“公平与合理的诉求”关于“怀化市教育局职改办，我们的诉求是如何解决历史遗留问题”一帖的网友“公平与合理的诉求”：
你好！你在红网百姓呼声栏目所发“怀化市教育局职改办，我们的诉求是如何解决历史遗留问题”一帖，提到过去服从学校工作安排，从小学到初中任教10多年，组织上没有为你办理合格教师资格证，现因没有初中教师资格，不能参加高级职称评审，同时你认为过去的中学职称系列和小学职称系列已合并为中小学职称系列，初中、小学应是同一参评条件、同一评价标准，不应对初中教师有别于小学教师的专业要求。针对你的疑惑，现答复如下：
1996年开始实行教师资格过渡，原在什么学段任教，只要符合该学段的任教学历要求，原则上会直接办理该学段教师资格证，即使学历不够，当时也可以通过参加规定的培训取得教师资格证，这一做法一直延续到2001年。2002年以后，办理教师资格证需具备相应的普通话等级证，参加教育学、心理学考试并取得合格证，这一做法一直延续到2015年。2016起实行教师资格证全国统考。我们不知道你在上述哪一个时间段被安排从小学到初中任教，如果是在1996年至2001年这个时间段，那么是你自己错过了直接过渡的最佳时机，如果是在2002年至2015年这个时间段被安排到初中任教，那是你没有注意到教育行政部门的要求。现在，任何不具有合格教师资格的教师，都没有了教师资格直接过渡的途径，要取得合格教师资格，都必须参加全国教师资格考试。学校安排你到初中任教，不是认可你不具备初中合格教师资格的理由。作为人民教师，你应该遵守《教师法》和《教师资格条例》的规定，通过努力获得合格教师资格证。按照湖南省现行职改政策，你没有初中教师资格，现在确实不能在初中参加高级教师评审。你可以要求到小学任教，在小学参加高级教师评审。对初中教师参评高级教师，确实有学科专业要求，但大文科之内、大理科之内，可以跨学科任教参评职称，但跨大学科，如大文科到大理科、大理科到大文科，就需要参加省及以上教育行政主管部门或县级及以上培训机构为期6个月的适岗培训。你参评高级教师职称的路径并未受阻，我们不能因为你过去被学校安排到初中任教，至今没有合格教师资格证，而放宽初中教师参评职称的条件和标准。
怀化市教育局职改办
2016年12月23日
2016-12-23 18:11:48
公平与合理的诉求1：评论2016年教师职称评定工作的乱象 2016年教师职称评定工作是乱象给纷纷，有很多根本没有任课的老师也评了高级职称，课表和教案大多数是造假。2016-12-28 18:18:29