“what’s froggy’s best job?” 随着叶亭亭老师清脆悦耳的嗓音响起，我校2016学年第一次“文英讲坛”拉开了序幕。
本次文英讲坛，由英语组叶亭亭老师执教五（3）班，课题为《froggy’s new job》。本课为故事教学，讲述了一个小青蛙——froggy找工作的故事，从不切实际的飞行员、歌唱家到最后发现自己的才能，真正成为一个勇敢的救生员，从而实现梦想。本轮教学，亦是英语组微视频走教课程的延续，课前以微视频导学，帮助学生初步了解故事内容，掌握新词读音，扫清课堂教学阅读障碍。课中在智慧教室进行交互式教学。课后在e-class平台完成课后自测，拓宽阅读视野。整个教学过程让学生在理解、记忆中习得语言。在语言复述中理解、记忆、再思维。叶老师设计的整个授课过程，从观察画面、选择信息、运用语言、多元思维中发展了学生的综合语用能力。
本次文英讲坛的实施，我们还结合了多种网络资源，听课前，老师们通过扫描二维码，在手机上直接获取了电子教案，在听课的过程中可以随机发布评论。课堂结束，每位老师通过“问卷星”参与网络调研，记录本次活动的真实感受。经57名教师参加的问卷星统计，100%的老师觉得符合本堂课“微视频课前导，课堂有效设计新思考”的目标；96%的老师认为本堂课的教学内容设计突出重点、结构合理；100%的老师认同本堂课的语篇任务设计与应用突出情境性和人文性；93%的老师赞同本堂课有必要在智慧教室进行交互性授课；98%的老师对叶亭亭老师这堂课打出了最高分。
总之，英语课通过“微视频课前导，课堂有效翻转设计”新实践，让文英的教师理念有了进一步更新，这是继三年级数学翻转课堂，四年级语文数学数字教材进课堂后的再一次尝试，让全体文英人对“互联网+教育”和“翻转课堂”有了更进一步的认识，让学生在体验云课堂学习乐趣的同时，亦给予了文英的老师更多的实践平台，促进了教师的专业成长。
2016/11/3