2017年4月28日下午，内二小学举行了隆重的“基于课程标准 构建磁性创智课堂”主题教学活动闭幕式，学校邀请了杨浦教师进修学院小学教研室邹雪峰主任来校对全体教师做了《基于学情 改进学程 提升学力——“创智课堂”再推进之教师课程执行力》的主题报告。
　　邹雪峰主任首先围绕国家课程标准的核心理念必须回归教育的本源、体现课程的育人价值、促进学生的发展、提升学习的综合能力和学习经验积累进行论述。
　　接着，邹主任重点讲述了当前学校课程实施中普遍存在的九大主要问题，围绕“学习生成的合理运用”“教学预设的有效实施”和“学习评价的实施”等方面作了深入浅出的分析和解读，尤其针对内二小学在2014年测试中的各项指标和全区的数据做了详细的比对和分析，既是对教学的反馈，也是改进教学的点拨。
　　最后，邹主任针对上述课程实施的主要问题，围绕如何聚焦学生核心素养的培养以及智慧课堂的打造，提出区域创智课堂实施的几点建议：要求老师们在教学行为上要从理念认同走向实践探索；在教学过程中要从教法研究走向学法研究；从教学内容上要从知识积累到智慧培育；在教学形式从封闭单一向开放多元转变。
　　邹主任的报告言简意赅，条理清晰，引发了教师深层次的思考，如何减轻学生学业负担、如何激发学生学习动力、如何改善师生关系、如何改变教师教学行为和方式，都是需要教师从教学观念和行为上去改变的。正如邹主任报告中所说：教师只有从有效提高课堂教学效率入手，正确处理好三种关系：“传承和发展”的关系、“预设和生成”的关系、“全体和个体”的关系，学生的思维才能有效激活，“磁性创智”的课堂教学实践才能落到实处，最后受益也才会是我们的学生。
2017-05-02