炎炎夏日，平三小学的老师们正在认真参加为期三天的暑期校本培训，围绕着“做魅力教师 树智慧团队”这一培训主题，学校安排了丰富的培训内容，紧扣教育发展的脚步，紧扣杨浦教育的发展脚步，不断补充先进的教育教学理念，充分根据老师们的需求，提升老师们综合素养，紧跟教育前进的步伐。我们充分地利用有限的时间进行紧凑有效的培训，培训获取最佳效果。
本次培训分为两个板块：师德类《做魅力教师，树智慧团队》着力于教师的师德建设。充分发挥“两代”楷模的引领作用，弘扬身边优秀教师的先进事迹，努力践行和培育社会主义核心价值观，进一步提升教师的理想信念、道德情操和师德师能。素养类《引发学生思维活动的教师行为变革》，着力于教师的行为变革。组织教师学习引发学生思维活动的教学行为，了解智慧教育的内涵和形式，并结合自身学科进行具体实施。
整个培训过程中，我们运用了多种丰富多彩的培训形式和培训方法。通过专题报告、主题式研修、社团式辅导，寻找改进教师行为变革的途径与方法，提高教师的创新素养、实践能力和课程执行力。同时，在“引发学生思维活动的教师行为变革”这一主题框架下，运用“学习体验——发现问题——感悟反思——促进提升”四步培训模式，通过“听（专家谈创智思想）——议（结合案例讨论）——悟（反思小结）——行（联系实际践行）”四字自我提升法，寻找改进教师行为变革的途径与方法，提高教师的创新素养、实践能力和课程执行力。
老师们聆听师德报告，学习“两代”楷模的优秀精神品质，感受“四有”教师的高尚道德情操，增进敬业爱岗、热爱学生、严谨治学、为人师表的职业理想和职业道德。《“小思徽章”——评价方式的创新变革》、《走近微课制作》、《学校课题实施中期交流》让老师们开始重新思考，教师行为的变革是为了学生更好的生动发展。
培训第二天，我们举行了教师行为变革之素养工作坊活动：《超脑工作坊》、《教育戏剧工作坊》以体验式、全浸润的方式，让老师们深刻明白教师行为对于学生的思维活动有着直接的影响，所以我们开始不断思考，我们应该如何改变课堂。
三天的培训给我们带来了不少收获，老师们如是说：
勇于尝试和创新,是教师行为变革的开始，课堂是老师赖以生存的根据地，我们每个人都要深思，让每天的课堂都充满新的活力，充满智慧，让每一位孩子都享受到课堂上的乐趣和营养。——翟亚岚
一位有魅力的教师，能尊重学生，懂得呵护学生的自信，懂得用不同的尺子来衡量学生，能善于发现学生的闪光点，能用宽容的心态去接纳学生、亲近学生，以坦诚的胸怀去理解学生。——施庆裕
2016-07-12