语文组基于研修主题开展课堂教学实践
     3月30日下午，语文教研组根据本学期的研修主题“学生学习活动的设计与学法指导”，开展了第二次课堂实践活动。阮晟懿老师在二（3）班执教了《只有一个儿子》一课，阮老师课前精心准备，并穿插学法的指导与生活的体验，小朋友们兴趣浓厚，纷纷举手发言。
     课后，全体语文老师在会议室进行评课交流。阮老师对课堂操作中的及时反思，得到了老师们的认同，并赞扬其虽作为年轻老师，但有敏锐的反思能力。
     评课过程中，刘云彪老师提炼了三点课堂注意点：一是给足时间，保障学习活动；二是落实活动，要有必要的扶持；三是学生活动，老师要有及时的反馈。李建菁老师肯定了阮老师随文识字的做法，建议阮老师对于课时的分割要有预先的，更充分的考虑。李月梅老师则是就生活体验这部分内容，对阮老师做了具体的指导，提出“先感受文字，再体验，最后感情朗读”这样的步骤。三位老师的评课，令在场的老师们都受益匪浅。徐晓玲老师则对比了范莹懿老师和阮晟懿老师的两堂课，交流了一、二年级在学法指导上的共性与个性，提出了识字（词）教学与朗读指导方面的区别，进一步强调了学法指导由浅入深，循序渐进的原则。  可以说，通过几次的研讨活动，老师们的课越上越好，点评也越来越切合实际，有可操作性，相信这样的教研模式，会使课堂更精彩！
数学组秣马厉兵迎接署级教学展示
    3月30日下午，数学组乔燕蓉和顾振荔两位老师进行署级课的试教。数学老师们在听完顾振荔老师执教的《计算比赛场次》和乔燕蓉老师执教的《上中下、左中右》两节课后，进行了组内评课，每位听课老师从教学目标、教学语言、教学本质，学习方式等方面提出了改进意见课堂的不足之处及改进方法。
综合组举行学科个性化教育主题研讨
    3月31日上午，综合教研组开展了《学科个性化教育》的主题学习交流活动。本次活动是由综合组的教师结合各自的学科，针对班级中出现的学生问题开展的专题性的学习交流。期间，教师们都做好了充足的准备。奚肖文老师以最真实的案例分析，结合自身的教育经验与老师们分享了他的“妙招”。如，对待学生要鼓励加表扬；对待学生要有耐心；在教学中要多关注学生等。这次专题性的学习，教师们通过实例、心得等多形式的交流形式给组内教师们分享了教育教学中的收获。综合组不同学科总是能碰撞出相同的火花，在教学中更是能教学相长，也能更好的以百家争鸣的活动形式让我们更好的做好工作。（文/高行小学）
2017-04-05